第二单元第三节创造生命的价值资料.pptVIP

1、 “一‘头’狗的故事” 东东是小学三年级的学生，一天老师发现他的作业本上一个量词填错了，他将“一（条）狗”填成了“一（头）狗”，于是老师给他纠正，可东东振振有辞地回答：“老师，我没有错，因为我说的这条狗个子特别大，快有一头小牛大了，所以我说它是‘一头狗’！”望着满脸严肃又有些得意的东东，老师既感到有些意外又惊喜。 4、中学生怎样创造? -----创造≠空想 -----创造≠颠覆传统 -----从现在做起,从身边的小事做 起,培养创新精神和动手能力。 这是我们的世界，我们应该向她奉献出我们的所有！ 只要人人都献出一点爱… 生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事时， 他不因虚度年华而悔恨，也不因碌 碌无为而羞耻。这样，在临死的时 候，他就能够说：“我已把自己的整 个生命和全部精力都献给了世界上 最壮丽的事业——为全人类的解放 而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基 （1）从这段话中你得到了哪些启示？ （2）作为一名中学生，你准备怎样创造生命的价值?并说明理由。 （3）以“创造生命的价值”为话题，写几句箴言来勉励自己。 创 不浪费时间 造 珍惜时间 生 科学分配时间 命 的 勇于创造 从现在做起 价 乐于奉献 从小事做起 值　　　　　　 　　伴随《童年》的歌声，说说你的感受。 创造生命的价值 子在川上曰： 逝者如斯乎， 不舍昼夜！ 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。” 珍惜时间 思考：为什么要珍惜时间？ 生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。 爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。 怎样珍惜时间？ 教材P35页：李明的故事。 不要浪费时间 读材料，悟道理 情景２：云丽受古人“头悬梁、锥刺骨”、“凿壁借光”的精神感染，每天早起晚睡，抓紧时间学习，课间也几乎不休息，利用来看书、做练习。可不知为什么，云丽的学习成绩就是不见进步，上次小测验，云丽竟然退步了。 要合理安排时间 思考：具体应该怎样做呢？ 珍惜今天的每一秒钟， 认真学习，不把时间浪 费在其他无用的事情上。 上课认真听讲，课余多 看课外书，扩大自己的知 识面；多多培养自己的兴 趣爱好，多交益友。 珍惜时间的名言俗语： 读一读 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 时间就象海绵里的水，越挤越多。 …… …… …… …… 2、科学家的创造 2005年10月12日9点，神舟六号载人航天飞船顺利升空，全体华人为之振奋。 3、无名英雄的创造 平时我们照相时，摄影师会喊“1、2、3”三个数字以示提示，可我们往往在其喊“3”时忍不住眨下眼，于是照片上留下了一双双紧闭着的眼睛。对此有人提出：在照相之前先闭上眼睛，在脑海里酝酿表情，待摄影师喊到“3”时再睁开眼，这样便不会留下遗憾了。 勇于创造 阅读教材Ｐ36页那位中学生的创造事例. 8-6=2 8+6=2(?) 思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗? 思 考 创造对提升生命的价值有什么作用？ 创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。 富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。 自行车种种创新 说一说 在你的学习、生活中， 你是否有过创造活动？说 说你的相关故事。 学习方面 日常生活中 学习 效率 学习 方法 …… 生活 技巧 家用 工具 …… 舍生取义 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青. 历 史 文 人 的 奉 献 孟子画像 孙中山先生把他 的全部生命都奉 献给了中华民族 的独立和富强。 革命尚未成功，同志仍需努力！ 毛泽东把他的一生 都奉献给了中华民 族的解放事业。 中国人民从此站起来了！ 邓小平同志把他的生命 都奉献给了新中国的解 放事业和中华民族的伟 大复兴事业。 科学技术是第一生产力！ 衡阳大火中的英雄 洪 水