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如何运用“写读创”构建高效语文课堂 (2011-10-26 8:56:00)求知者 0 推荐 访谈嘉宾：河南省学术技术带头人、驻马店市首届名师余永海 访谈实录： 主持人： 各位教师朋友们大家好！欢迎参与中国教育出版网网络主题研讨活动，我是主持人刘慧敏，本期研讨主题是“写读创”教学，引爆语文课堂。首页我给大家介绍一下余老师，余老师是河南省学术技术带头人，驻马店市首届名师、中学语文“写读创”教学创建者。下面我们有请余老师给广大网友打声招呼吧。 余老师： 中国教育出版网广大网友大家好！ 主持人： 众所周知，在知识经济时代背景下进行的新课程改革，对中学语文教学任务提出了新的要求。但目前中学语文知识教学现状有些令人忧虑。从实际看，语文知识教学不景气，且有被“弱化”趋势。余老师您是怎么看目前语文教学现状？ 余老师： 从教学状态看，教师教得喊累，学生学得无趣； 从学科地位看，语文教学被边缘化了，这归功于应试作祟。 从教学内容看，阅读教学与写作教学严重割裂开来。 孙绍振说：“中国的语文课上，师生的生命浪费是世界之最”，一半缘于教学内容，一半缘于教学组织。 王荣生也曾撰文指出：我们的语文课几乎没有写作教学。 有个形象的比喻说：上语文课就像驾校上课，语文老师长期坐在驾驶员位子上，而让学生坐在副驾驶位子，学生学了三五年，却仍然不会开车。“现在我们要做的是，让教师和学生换个位子，让学生坐到驾驶座上