- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
周 长 教 案
周 长 教 案
包头市东河区 刘霞
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册P41-44
教学目标:
1、知道周长的含义,在头脑中建立起周长的概念。掌握测量平面图形的周长或物体表面周长的方法。
2、通过合作交流解决长方形和正方形周长的计算方法和算理培养逻辑思维能力概括能力,发展空间观念。
3、通过学习活动体验数学与生活之间的联系,培养应用意识。
教学重点:
1、周长的概念。
2、掌握测量平面图形周长或物体表面周长的方法。
教学难点:长方形、正方形周长的多种计算方法,并选择最优的方法。
教学准备:1、课件2、直尺、绳子、皮尺等。
教学过程:
复习旧知做好铺垫
1、出示长方形、正方形、平行四边、正方形,让学生说出他们的名称。
2、让学生说出长方形、正方形、平行四边形的特征。
创设情境引入新知
1、教师谈话:同学们你们喜欢旅游吗?老师也喜欢旅游,老师来到一个城市,导游给介绍了两条旅游线路(课件出示线路1和线路2),让同学帮老师选一选。
2、同学交流并说出自己选择的理由
3、用课件演示汽车环游城市一周
4、用数据证明1号线和2号线一样长。
5、出示三角形的周长
6、出示四边形的周长
7、揭示课题,今天我们平面图形或物体表面的周长 。
三、活动体验理解周长
1、指一指
课件出示一些图形,让同学指一指一些图形的周长。
2、描一描
让同学在数学书41页上选择自己喜欢的图形描一描它的周长,同桌互相看一看。
3、看一看
出示一些不封闭的图形,让学生说一说这些图形有周长吗?为什么?
4、说一说
让学生说一说什么是周长?
5、摸一摸
让学生摸一摸桌面的周长、数学书封面的周长、文具盒的周长。
6、实际操作探索测量周长的方法
⑴提出合作任务
⑵提出合作要求
⑶小组合作
⑷全班交流
探索发现长方形、正方形周长的计算方法
1、出现问题情境:出示一个长方形、一个正方形让学生猜测一下哪个图形的周长长一些?
2、小组合作探索长方形正方形周长的计算方法。
⑴出示合作要求
⑵小组合作
3、交流长方形周长的计算方法
方法一:6+4+6+4=20(厘米)
方法二:6×2+4×2=20(厘米)
方法三:(6+4)×2=20(厘米)
学生交流一种方法教师用课件帮学生演示学生的思维过程。
4、让学生选择最简单的方法
5、让学生根据最简单的算法概括一个数学公式。
6、交流正方形周长的计算方法
方法一:5+5+5+5=20(厘米)
方法二:5×4=20(厘米)
学生交流一种方法教师用课件演示学生的思维过程。
7、让学生选择最简单的方法
8、让学生根据最简单的算法概括一个数学公式。
9、阶段性小结
计算长方形周长必须知道长和宽,计算正方形周长必须知道边长。
巩固知识拓展应用
1、教师谈话:今天我们学习了周长,我们来一个智力大闯关检测我们的学习效果好不好?
2、第一关 算一算
⑴一个长方形花池长5米,宽3米,周长是多少米?
⑵一个正方形手绢边长是6分米,周长是多少分米?
3、第二关抢答
直接说出答案
4、第三关拼一拼
两个边长为1厘米的正方形,拼成一个长方形,周长是多少?
5、第四关猜一猜
一个长方形分为两部分,那部分的周长长一些?
6、第五关想一想
那个图形的周长与长方形的周长一样?
六、小结全课
1、你有什么收获?
2、教师谈话:同学们今天与你们共同学习了周长,我们发现生活与数学密不可分,我们要大胆探索,用于实践,一定会感受到数学是那么有趣,是那么丰富多彩。
板书设计:
周 长
封闭图形一周的长度,是它的周长。
测量周长的方法:1、用尺子量每一边的长度,再把各边加起来。
2、用线绳把图形或物体的表面围一周,在测量长度。
3、用皮尺量平面图形的一周或物体表面的一周。
长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4
5厘米厘米厘米
8厘米
7厘米
3分米
6分米
3分米
4分米
您可能关注的文档
- 八年级生物中期考试题.doc
- 八年级生物月检试题.doc
- 八一社区庆“三八”登山活动计划总结.doc
- 八年级英语上册单词汇总表.doc
- 八年级语文上册第二单元质量检测题.doc
- 八年级科学《溶液》阶梯训练.doc
- 公交巴士.doc
- 公共区域卫生清洁工作程序.doc
- 公共广播系统响应表.doc
- 公办省属国家级重点技术院校.doc
- 2022中学教师培优辅差个人工作计划.pdf
- 2020年苏州科技大学统计学(同等学力加试)考研复试冲刺狂背五套题.pdf
- 321 第一类WORD文件之字元及符号设定.pdf
- 2021上半年北京市丰台区事业单位《职业能力倾向测验》试题及答案.pdf
- 20212022学年新教材高中英语UNIT3CONSERVATION单元综合检测含解析北师大版选择.pdf
- 2021届福建省福州市高三下学期毕业班3月质量检测(一模)化学试卷及答案.pdf
- 2021届广西桂林崇左贺州高三下学期4月联合模拟考试理科综合化学试卷及答案.pdf
- 2020财务报告分析案例.pdf
- 2021年高考理科综合实战押题卷生物试题(全国卷)(附答案).pdf
- 2020年辽宁省抚顺市望花区中考物理三模试卷.pdf
文档评论(0)