大桥艺术自查评分表.docVIP

自治区中小学艺术教育工作督导评估指标体系学校自查评分表 学校（盖章）：亚科瑞克乡中心小学 2012年10月20日 一级 指标 二级指标 三级指标 分值 得分 等级判定参考标准 等级判定 （A、B、 C、D） 评估 要求 A1指导思想 （10分） B1艺术教育的认识 （5分） C1学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好的贯彻有关艺术教育的法规政策。 5分 9.2 A 8-10分 B 6-7分 C 4-5分 D 1-3分 　A 查看相关文件 B2 艺术教育方针贯彻 （5分） C2能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。 5分 A2课程建设和课堂教学 （20分） B3艺术课程开设 （5分） C3中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课。 3分 7.8 A 15-20分 B 11-15分 C 7-10分 D 1-7分 A 查看课程表 小学1-6年级每周音乐、美术各2节；7-9年级每周音乐美术各1节。中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程每周1节。 C3中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。 3分 中等职业学校填写 C4根据本地区及本校的特点，开发具有综合性、实践性、开放性和地方特色的校本艺术课程。 2分 查看相关资料  一级 指标 二级指标 三级指标 分值 得分 等级判定参考标准 等级判定 （A、B、 C、D） 评估 要求 B4课堂教学 （10分） C5坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标； 2分 15.4 A 15-20分 B 11-15分 C 7-10分 D 1-7分 A 查看教材 C6按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学校发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。 3分 C7优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。 2分 听课 C8全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。 3分 B5考试评价 （5分） C9根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学生。 3分 查看综合素质手册或成长记录袋 C10加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。 2分  一级 指标 二级指标 三级指标 分值 得分 等级判定参考标准 等级判定 （A、B、 C、D） 评估 要求 A3课外校外艺术教育活动 （20分） B6艺术教育活动的内容和学生参与面（10分） C11突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上，符合青少年身心特点艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。 3分 16.7 A 15-20分 B 11-15分 C 7-10分 D 1-7分 A 查看先关文件、资料、图片及体育艺术2+1项 C12不参加任何商业性的艺术活动和庆典活动。 3分 C13全校学生每人至少参加一项艺术活动。 4分 B7 艺术教育活动的组织 （10分） C14学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组），有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。 2分 C15学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动。 1分 C16学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效。 2分 C17积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。 自治区级三等奖以上 3分 查看证书原件或复印件 地州市、县市区级三等奖以上 2分  一级 指标 二级指标 三级指标 分值 得分 等级判定参考标准 等级判定 （A、B、 C、D） 评估 要求 A4校园文化艺术环境 （10分） B8艺术教育资源开发 （5分） C18充分利用当地艺术教育资源（如图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅、少年宫等）和具有本土特点的文化艺术资源（如民俗、民居、民歌、地方戏曲、木卡姆等）开展艺术教育活动，取得良好效果。 3分 9 A 8-10分 B 6-7分 C 4-5分 D 1-3分 A 查看场地、活动、简报、图片等。 C19聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教