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江苏省徐州市王杰中学必修五语文《作文1》学案
徐州市王杰中学导学案24--26
章节与课题 作文1 课时 3课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 学习目标和任务 1.树立审题立意意识,深入理解作文试题命题意图。
2.明确审题立意的要求和方法并以此指导写作实践。
3.熟悉并掌握新材料作文的写法。 重点难点建议 明确审题立意的要求和方法并以此指导写作实践。 教学资源的使用 写作2课时,评讲1课时 学习过程 指导 二次
备课 准备与知识导学:
1、新材料作文,又称为“题意作文”“命意作文”“后话题作文”,是一种新型的作文考查模式。其始于2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷,2006年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、湖北卷都采用了这种考查模式,2007年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、湖北卷、海南宁夏卷又采用这种模式。2008年高考备考必须重视这种题型。
2、这种作文考查模式,就是提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说,新材料作文介于材料作文与话题作文之间,它给定材料,不给定话题,要求既不象话题作文那样“过宽”也不像材料作文那样“过死”,更有利于发挥自己的聪明才智,展示才华。
3、新材料作文常会给审题带来一定的难度。因为材料往往是摆现象,提问题。要写出立意深刻的文章,必须透过现象分析材料的深层意蕴。对新材料作文来说,审题主要是审材料,要明了材料的情感意向、价值倾向,准确把握材料所表达的深刻道理是什么,自己对这个道理的正确态度应怎样。如龟兔赛跑,现在流传几个版本。传统版本,龟兔赛跑,兔子睡觉,乌龟赢了。从兔子角度看是在批评骄傲自满,从龟兔这一面来看则是“脚踏实地,稳中求胜”。第二个版本,兔子不睡觉,兔子胜利。这说明高效率快节奏才能取得成功。第三个版本乌龟选择了要经过一条河流的路线,当然乌龟赢了。因为发挥强项才能成功。第四个版本龟兔携手,旱路兔子驮乌龟,水路乌龟驮兔子,双双同时达到目的地。可以看到协作的重要性。第五个版本乌龟设计的路线是从山上跑下来,乌龟抱着头往下滚提前到达终点:用心做事,巧中可取胜。第六个版本,乌龟买了小轿车,驾车和兔子比赛,乌龟取胜:新理念、新技术、新手段助你成功。同是龟兔赛跑,演绎着不同的故事,表现着不同的主题。 注意分析学习 课前严格指导预习、理解 学习交流与问题研讨:
命题趋势——
(一)《语文课程标准》中要求:
“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。”
(二)材料作文:
给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的命题方式。
材料作文主要由两部分组成:1)材料:作文所依据的文字信息。 2)指令:作文所遵循的规则要求。
(三)材料作文的形式:
1、文字材料。有的是单给材料,即专为写作而设计的材料;有的是试卷阅读语段。近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后,用同一材料构思作文。
2、漫画材料,即看图作文。
3、此外,材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等形式。
三. 解题方法指导:
(一)材料作文与话题作文的区别:
话题作文所提供的材料只是写作的引子,是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用,所写作文只要在话题的范围内即可。
材料作文所提供材料是写作的依据,包含着文章的主旨,写作者必须把握住材料的中心。
练习及指导:区别下列文字是材料作文还是话题作文?
山野里的第一朵迎春花开了,留下了你采撷和追求的脚印;园子里的第一阵果香飘来了,留下了你收获和思考的脚印;混浊的小河边,留下了你畏缩和退却的脚印;泥泞的黄土路上,留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止,路才无尽,身后是脚印,前方是太阳,不必徘徊顾盼,但只用力前行!请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
(二)审题方法:
1、从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。如,材料:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”
练习及指导:提炼出下列材料的主旨。
洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一,洛伦兹变换方程是他的杰作。然而当发现这与牛顿的“绝对时空”相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年以后,爱因斯坦走到这里时,也遇到这样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变化方程以全新的物理涵义从而导致了“相对论”的诞生
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