课堂达标训练6.1.2(二)资料.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课堂达标训练 【双基巩固】 1.生态系统的营养结构基础是（ ） A.所有的生产者 B.阳光、空气、水分 C.食物链和食物网 D.草食动物与肉食动物 2.食物网具有的特征是（ ） A.有很多相互关联的食物链 B.每一种生物都只位于一条食物链上 C.每一种动物可以吃多种植物 D.一种生物能被多种生物所捕食 3.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱捕滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快 4.（2012·德阳模拟）在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（ ） A.草食动物＞肉食动物＞植物 B.植物=草食动物=肉食动物 C.植物＞草食动物＞肉食动物 D.都不一定 5.（2011·怀化学业考）某地大量捕杀青蛙，结果虫灾爆发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是（ ） A.环境污染 B.消费者减少 C.食物链被破坏 D.缺水干旱 6.假如某生态系统只有甲、乙、丙三种生物，它们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙 7.（2012·盐城学业考）某同学根据图示书写了四条食物链。其中正确的是（ ） A.鹰→蛇→鼠→草 B.草→鼠→蛇→鹰 C.草→蛇→鼠→鹰 D.土壤→草→鼠→鹰 8.某地区兔子因传染病而大量死亡，那么最先受害的是（ ） A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者 9.（2012·嘉兴学业考）如图所示食物网中的X、Y、Z生物，既属于初级消费者，又属于次级消费者的是（ ） A. X B. Y C. Z D. Y和Z 10. 在一片山林中生活着狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗虫和植物，它们构成了交错连接的食物网。 （1）请用文字和箭头绘出该生态系统中各生物之间形成的食物网。 （2）该生态系统中的生产者是______，消费者有___种。 （3）写出一条最长的食物链：___________________________。 （4）如果人们大量捕杀青蛙，造成的直接后果是___________________。 11.如图是某一生态系统图解，分析并回答下列问题： （1）图中的阳光、二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中的__________________。 （2）图中有____条食物链。请写出来：___________________________________。 （3）从生物进化角度看，该生态系统中最高等的消费者是________。 （4）在该生态系统中，若为了保护黄雀而消灭蛇，将会导致怎样的后果?______ _____________________。 【能力提升】 1.（2012·怀化学业考）如图为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ） A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.田鼠的数量迅速增加 2.美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等，1905年前黑尾鹿数量始终保持在4 000头左右。为提高鹿群数量，人们从1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量达到10 000头左右。但最终还是导致黑尾鹿数量锐减、草原退化。其原因是（ ） A.草原的气候条件发生变化 B.草原的食物链和食物网遭到破坏 C.气候适宜，牧草生长过快 D.鹿的数量太多，人类把它们捕杀了 3.如图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能是（ ） 4.关于食物链和食物网的作用，以下说法错误的是（ ） A.反映了生物之间因食物关系而形成的复杂联系 B.是生态系统的营养结构基础 C.生态系统中的物质和能量通过食物链、食物网运输和传递 D.食物链和食物网共同构成了一个完整的生态系统 5.根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题。 （1）图中的植物属于_________，各种动物属于_________。 （2）图中的“绿色植物→野兔→狐”构成了一条_________，一些食物链彼此交错构成了_________。 （