课堂达标训练6.1.3(一)资料.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课堂达标训练 【双基巩固】 1.太阳能最先进入该食物网的哪一生物体内（ ） A.小麦 B.鼠 C.鼬 D.鹰 2.（2012·襄阳中考）在一个生态系统中,最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定 3.在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递，其特点是（ ） A.单向传递，逐级不变 B.单向传递，逐级递减 C.循环流动，逐级增加 D.循环流动，逐级递减 4.在下列食物链中，假设初级消费者（第二营养级）从生产者（第一营养级）获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（ ） A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰 C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 D.绿色植物→鼠→猫头鹰 5.如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（ ） A.此食物网中，初级消费者有鼠和蛙 B.若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰 C.此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20% D.此食物网中包含3条食物链 6.在“草→蝗虫→青蛙”组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（ ） A.25克 B.50克 C.100克 D.125克 7.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ） A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 8.下面四幅图均表示在一条食物链中消费者和生产者的比例，在每一幅图最下面一层都表示生产者。其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一食物链的是（ ） 9.人们研究生态系统中能量流动的主要目的是设法使能量更多地（ ） A.保留在生产者体内 B.流向消费者 C.流向对人类最有益的部分 D.经分解者释放 10.人吃什么食物能比较经济地利用生产者所固定的太阳能（ ） A.蔬菜和小麦 B.兔肉和鸡肉 C.小麦和猪肉 D.牛奶和鱼类 11.（2012·广安学业考）如图表示的是某生态系统的食物关系，请据图回答下列问题： （1）此生态系统所需能量的最终来源为__________________。 （2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少______________和分解者。 （3）该食物网中共有______条食物链。 12.（2011·南通学业考）如图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。请据图回答： （1）此生态系统中的A属于__________（成分）。 （2）图中共有______条食物链。请补充完整任意一条食物链：A→__________ _____________________（用字母和箭头表示）→F。 （3）在生态系统中，能量流动是从A通过________作用利用太阳能开始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是______。 （4）由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全都枯死，则______的生存最先受到影响。 【能力提升】 1. 如图是大明湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是（ ） A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→丁→乙→甲 D.甲→乙→丁→丙 2.（2011·苏州学业考）如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中，与该金字塔最相符的是（ ） ①草 ②树 ③植食性昆虫 ④兔 ⑤食虫鸟 ⑥狼 A.①→③→⑤ B.①→④→⑥ C.②→③→⑤ D.①→③→⑥ 3.在生态系统中，当沿食物链逐级传递时，能量流动是（ ） A.每一环节都将大部分能量向下传递，自己只将10%～20%的能量用于呼吸 B.每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动，只能向下传递10%～20% C.越向食物链的后端，储存的能量越多 D.食物链越长，能量传递越快 4.关于生态系统中能量流动的说法不正确的是（ ） A.能量传递时大部分散失掉了 B.上一个营养级的能量全部流向下一个营养级 C.能量流动沿食物链逐级递减 D