车工工艺学车刀资料.docVIP

§1-2 车 刀 授课人：? ?授课课程：《车工工艺》 授课班级 课 时 学时 理论课 课 题 教学 目标 及要 求 知识掌握点 1、 2、 3、 能力训练点 1、 2、 素质培养点 1、 2、 教学重点 教学难点 教学方法 授课对象分析 把简单化、直观化、形象化，。 教材课题分析 教 学 设 计 教学 环节 授 课 内 容 教师活动 学生活动 备注 复习 旧课 1、 2、车床的传动路线 引导 提示 总结强调学生对本专业概念理解的重要性 思考 回忆 回答 检查上节课教学效果 导入 新课 在前面的学习中我们对车床设备做了了解，并分析了车削运动过程，通过学习我们知道进给运动是使工件多余材料不断被切除的运动，进给运动的产生与车刀密不可分，本节课我们来学习车床加工中所用到的车刀及结构。 导入新课 思考 理解 观察 讲授 新课 §1-2 车刀 一、 常用 1、 常用车刀的种类和用途2、硬质合金可转位车刀①作用：缩短了换刀和磨刀时间，提高了刀柄利用率。 杠杆式 ②分类 下压式 二1、车刀的组成刀头或刀片和刀柄组成①前刀面②后刀面③副后刀面④主切削刃⑤副切削刃⑤刀尖⑥修光刃 三、测量车刀角度的三个基准坐标平面 1、基面Pr：通过切削刃上某选定点，垂直于该点切削速度方向的平面。——水平面 2、切削平面Ps：通过切削刃上某选定点，与切削刃相切并垂直于基面的平面。——铅垂面 3、正交平面Po: 通过切削刃上某选定点，同时垂直于和切削平面的平面。——铅垂面 四、车刀切削部分的几何角度 1、车刀切削部分共有6个独立角度：主偏角(Kr)、副偏角(Kr′)、前角（γо）、主后角(αо)、副后角(αо′)、和刃倾角(λs)。以及两个派生角度：契角（βo）和刀尖角(εr)。 2个派生角：契角（βo） βo=90?-（γо+αо） 刀尖角(εr) εr=180?-（κr+κr′） P10 表1-2 2、硬质合金车刀切削部分几何角度的标注 3、车刀前角、后角正负值的规定及作用 ①规定：与相应的平面夹角小于90度时为正，反之为负 ②作用：影响刃口的锋利、强度、切削变形和切削力。正（大），锋利、减 少切削变形、切削省力，切屑顺利排出。负（小），增加切削刃强度，耐冲击。 4：车刀刃倾角的正负值规定 ①规定：延基面顺时针旋转为正，反之为负 ②作用：控制排屑方向，负值时，增加刀头强度和保护刀尖。 5、角度的初步选择 ①前角（γо） A.工件材料软，塑性材料，前角大；工件材料硬，脆性材料，前角小。B.粗加工，前角小；精加工，前角大。 C.车刀材料的强度、韧性较差，前角小；反之，前角大。 ②后角(αо) A.粗加工，前角小；精加工，前角大。B.工件材料软，前角大；工件材料硬，前角小。 副后角与主后角一般情况下相等。 主偏角(κr) 加工阶台轴时，等于或大于90度；中间切入时45度到60度 副偏角(κr′) 一般采用6到8度，中间切入时取45度到60度。 刃倾角(λs) 一般车削时为0度；粗车时为负；精车时为正。 1、板书 2、讲解各车刀的功能、作用及优缺点。 3、以90°、75°车刀为例讲解车刀的几何要素 4、利用课件动画帮助学生理解假想的三个平面的概念 5、根据表1-2讲解车刀各几何角度概念，并说明其作用 6、通过动画让学生理解剖视图概念，并以75°车刀为例跟随老师绘制车刀视图并标注。 7、看课本表1-3和表1-4理解车刀前角、后角、刃倾角的正负值规定方法并总结规律。 8、以表1-2为例讲解车刀角度的选择原理，并举例分析 1、看车刀实体或课本表1-1，认识车刀。 观察 记录 思考 2、想象车削过程理解车刀的功能 3、学生根据对课本概念的理解自己标注车刀的各组成名称 4.学生通过概念的理解归纳总结假想的三个平面的特点 5、学生发挥空间想象能力，理解车刀各角度概念并记忆。 6、和老师绘制完后与课本视图对比理解剖视图的绘制过程，理解其表达优缺点并自己绘制45°车刀几何角度图。 7.学生做好笔记，并理解表1-3和表1-4内容 培养学生探究观察和空间想象能力能力，要能把各种车刀实体记在脑海中。 加强学生动脑，动嘴的锻炼活跃课堂气氛。 强化知识源于生活而又高于生活的理念，帮助学生把抽象问题简