氢氧化铝的制备和性质总结.ppt

* * 几种重要的金属化合物 之 氢氧化铝的制备和性质 新丰县第一中学　李富明 2．教学目的要求： (1)知识与技能 (2)过程与方法 ①掌握Al(OH)3的性质和用途，理解两性氢氧化物的定义。 ②培养学生的实验能力、观察能力、思维能力、分析能力和归纳总结能力。 通过实验探究，师生互动、学生互动，发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、合作探究，展示学生个性、深化学生思维，使学生认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断，更需要合作与交流。 ①通过小组讨论、小组实验，培养学生团结协助的精神。 ②通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙，激发求知欲。 (3)情感态度与价值观 3.教学的重点和难点 重点： Al(OH)3的性质和用途 难点：两性氢氧化物概念的形成 温故而知新 2、氧化铝是一种两性氧化物，既能与酸反应又能与碱反应，但不能与水反应生成氢氧化铝，那么在实验室里应该如何制取氢氧化铝呢？ 1、试写出铝和氧化铝分别与盐酸、氢氧化钠反应的化学方程式 氢氧化铝的制备和性质 问题探究 请大家根据桌上的实验仪器和药品，设计出制取氢氧化铝有哪些方案？看看哪组同学设计的方案最多、最好？ 方案1：往Al2(SO4)3溶液中滴加NH3·H2O； 方案2：往NH3·H2O溶液中滴加Al2(SO4)3； 方案3：往Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液； 方案4：往NaOH溶液中滴加Al2(SO4)3溶液，边加边振荡。 方案展示 实验探究 Al(OH)3的制取（分组实验） 　　现　　象 　　　　　方　　案 1.Al2(SO4)3(aq)中滴加NH3·H2O 2.NH3·H2O中滴加Al2(SO4)3(aq) 4.NaOH(aq)中滴加Al2(SO4)3(aq ) 3.Al2(SO4)3(aq ) 中滴加NaOH(aq) 有白色胶状沉淀生成 有白色胶状沉淀生成 先出现白色胶状沉淀，后沉淀又溶解 局部出现白色胶状沉淀，震荡试管立即消失，继续滴加Al2(SO4)3达到一定量时又出现大量沉淀。 〖探究问题1〗 方案1和方案2的实验现象相同，那么它们之间有什么区别？说明了什么？ 〖探究问题2〗 方案3中先生成的白色胶状沉淀，继续滴加NaOH时沉淀又溶解，说明了什么？ 〖探究问题3〗 方案4中为什么会局部出现沉淀？继续滴加Al2(SO4)3达到一定量时，为什么突然产生大量白色胶状沉淀？ 〖探究问题1〗 （教师引导学生分析） Al2(SO4)3 NH3·H2O 相对少量 Al2(SO4)3 相对少量 NH3·H2O 结论： Al(OH)3 不溶于氨水 Al2(SO4)3+6NH3·H2O==2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 相对过量 相对过量 〖探究问题2〗 Al2(SO4)3 NaOH 相对少量 相对过量 Al2(SO4)3 NaOH 相对过量 相对不足 结论： Al(OH)3 能溶于NaOH Al(OH)3 + NaOH == NaAlO2 + 2H2O Al2(SO4)3 + 6NaOH == 2Al(OH)3↓+ 3Na2SO4 〖探究问题3〗 Al2(SO4)3 NaOH 相对少量 相对过量 NaAlO2 Al2(SO4)3 Al(OH)3 + NaOH == NaAlO2 + 2H2O Al2(SO4)3 + 6NaOH == 2Al(OH)3↓+ 3Na2SO4 Al2(SO4)3 +6NaAlO2＋12H2O＝8Al(OH)3↓ 〖探究问题4〗 方案4中局部会出现沉淀，振荡后沉淀又消失是因为NaOH相对过量，如果往溶液里滴加HCl,中和过量的NaOH，是否会出现沉淀呢？ 引导学生实验探究 现象： 滴加盐酸达到一定量时，产生白色胶状沉淀，继续滴加盐酸至过量，沉淀又溶解了。 〖探究问题5〗 为什么刚开始滴加盐酸时不会产生沉淀？后来产生的沉淀是什么？其原理是什么？盐酸过量时为什么沉淀又溶解?说明了什么？ Al2(SO4)3 NaOH 相对少量 相对过量 NaOH NaAlO2 　 盐酸 教师引导学生分析： Al(OH)3 + NaOH == NaAlO2 + 2H2O Al2(SO4)3 + 6NaOH == 2Al(OH)3↓+ 3Na2SO4 HCl+ NaOH == NaCl + H2O NaAlO2 + HCl +H2O ==2Al(OH)3↓ Al(OH)3 + 3HCl == AlCl3 + 3H2O Al(OH)3 　 盐酸 类比分析 通过以上的实验和分析，请同学们归纳Al(OH)3的物理性质和化学性质。 〖归纳小结〗 一、氢氧化铝的性质 2、化学性质 1、物理性质： 白色、难溶于水 ①能与强碱反应（弱酸性） 　　　Al(OH)3 + N