(人教版)化学选修四：3.2.1《水的电离、溶液的酸碱性与《pH》摘要.pptVIP

主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 4 第二节　水的电离和溶液的酸碱性 第 1 课时　水的电离　溶液的酸碱性与 pH 水的电离　溶液的酸碱性与 pH 本节知识目录 学习探究 目标定位 知识回顾 自我检测 探究点二 溶液的酸碱性与 pH 探究点一 水的电离 学习目标定位 1.了解水的电离平衡及其影响因素，知道水的离子积常数的表达式及及其应用。 2.了解溶液的酸碱性与pH的关系。 学习重难点： 影响电离平衡因素、水的离子积常数。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 CH3COOHH＋＋CH3COO－ 向左 增大 向右 增大 溶液中有无色气体产生 强 疑难解析 学习探究 探究点一 水的电离 基础自学落实·重点互动探究 H2O＋H2O H3O＋＋OH－ H2OH＋＋OH－ Kw＝c(H＋)·c(OH－) 1.0×10－7mol·L－1 1.0×10－10mol·L－1 在25 ℃时55.6 mol纯水中只有1×10－7 mol H2O电离，电离前后H2O的物质的量几乎不变，因此c(H2O)可视为常数，K电离也为一常数。 所以K电离·c(H2O)必然也为常数，用Kw表示, 即Kw= K电离·c(H2O ) 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 右移 左移 左移 右移 增大 减小 增大 减小 增大 增大 增大 减小 减小 减小 增大 增大 中性 酸性 碱性 碱性 增大 不变 不变 不变 知 识 点 拨 水的电离平衡是电离平衡的一种，电离平衡又遵循勒夏特列原理，所以按照 勒夏特列原理分析。 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 (3)加入了活泼金属，可与水电离产生的H＋直接发生置换反应，产生H2，使水的电离平衡向右移动。 1．水的离子积常数Kw＝c(H＋)·c(OH－) (1)Kw只与温度有关，温度升高，Kw增大。 (2)常温时，Kw＝1.0×10－14，不仅适用于纯水，还适用于酸碱的稀溶液。 (3)不同溶液中，c(H＋)、c(OH－)可能不同，但任何溶液中由水电离出的c(H＋)与c(OH－) 总是相等的。 2．外界条件对水的电离平衡的影响 (1)因水的电离是吸热过程，故温度升高，会促进水的电离，c(H＋)、c(OH－)都增大，水仍呈中性。 (2)外加酸(或碱)，水中c(H＋) [或c(OH－)]增大，会抑制水的电离，水的电离程度减小，Kw不变。 题目解析 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 Kw仅仅是温度的函数与浓度无关 二者关系是： Kw＝K电离·c(H2O) C 题目解析 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 B 本题考查外界条件对水的电离平衡的影响。解答时要先分析清楚水的电离平衡的移动方向，然后再讨论c(H＋)、c(OH－)或Kw的变化。 加入稀氨水，c(OH－)增大，平衡逆向移动，c(H＋)减小 水的电离平衡逆向移动，c(OH－)减小，c(H＋)增大， 水的电离平衡正向移动，c(H＋)、c(OH－)均增大，Kw增大，pH减小，但仍呈中性 学习探究 探究点二 溶液的酸碱性与pH 基础自学落实·重点互动探究 ＝ ＝ 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 1×10-7 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10-6 10-5 10-4 10-3 10-2 10-1 100 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 10-13 10-14 c(H+) pH （酸性越强 ） （碱性越强 ） pH是c(H＋)的负对数，其表达式是pH＝－lgc(H＋)。 (2)pH与溶液酸碱性的关系： (1)定义： （ 性） 中 7 6 5 4 3 2 1 0 8 9 10 11 12 13 14 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 （3）溶液酸碱性的测定方法 (1)酸碱指示剂法(只能测定溶液的 pH 范围)。常见酸碱指示剂的变色范围： (2)利用pH试纸测定： 使用的正确操作为取一小块pH试纸于干燥洁净的玻璃片或表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取试液点在试纸上，当试纸颜色变化稳定后迅速与标准比色卡对照，读出pH。 (3)利用pH计测定： 仪器pH计可精确测定试液的pH(读至小数点后2位)。 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 用c(H＋)、c(OH－)的相对大小来判断溶液酸碱性，则不受温度影响。 溶液酸碱性的判断 (1)在25 ℃的溶液中： pH7 溶液呈酸性，pH越小，c(H＋)越大，溶液的酸性越强; pH＝7 溶液