江西省教师资格学教育学章节习题与解析5.docVIP

江西省教师资格学教育学章节习题与解析5.doc

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江西省教师资格学教育学章节习题与解析5

2012年江西省教师资格中学教育学章节习题与解析:第五章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案.答错、不答或多答均不得分) 1.人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是(? ) A.良好的语言表达能力 B.较强的组织管理能力 C.创造能力 D.观察能力 2.教师的工作目的和使命是(? ) A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓 3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西.另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(? ) A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 4.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的(? )素养。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功 5.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的(? ) A.条件 B.任务 C.途径 D.结果 6.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的(? ) A.动力 B.动机 C.条件 D.基础 7.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有(? ) A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 8.在校外活动中,教师处于(? ) A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。不答、少答或多答均不得分) 1.教师劳动的复杂性主要是由(? )决定的。 A.劳动对象的复杂性 B.劳动任务的复杂性 C.教育法规 D.劳动手段的特殊性 E.劳动过程的特殊性 2.教师专业化应符合的条件有(? ) A.具备专门的知识技能 B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 C.有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力 D.具有充分的自治和自律性 E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 3.中小学教师培训应坚持(? )原则。 A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合 4.教师的科研活动权包括(? ) A.有权发表自己的观点 B.有权决定是否参加学术团体 C.有权确定科研课题的科研方法 D.有权确定自己的教学内容 E.有权为改善实践而研究 三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1.______是教师从事教育教学工作的重要工具,是传播知识和影响学生韵重要手段。 2.学生具有______的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 3.学生是学习的______,是具有能动性的教育对象。 4.师生在教育内容的教学上构成______。 四、名词解释 1.师生关系 2.学生 3.教育理念 五、简答题 1.对教师概念这一界定包含哪些内容? 2.学生特有的本质属性表现在哪些方面? 六、论述题 社会主义新型的师生关系的基本特点是什么?怎样建立良好的师生关系? 参考答案 一、单项选择题 1.【精析】C教师劳动的创造性,根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。 2.【精析】C教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针,教书育人,把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。 3.【精析】B这句话是加里宁说的。 4.【精析】B主要体现了教师的奉献精神,即崇高的职业道德。 5.【精析】A作为教育对象的学生是学习者,是受教育者。设有个体主动积极的参与,没有师生之间的互动,学生的主动发展是很难实现的,所以学生主体性的形成,是教育成功的条件和保证。 6.【精析】A正是社会对个体的客观需要,才促使由自然人向社会人转变的发生。 7.【精析】A教师要胜任某学科的教学工作,,必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识,熟练运用基本技能,这有别于其他专业人员学习同样学科的要求,教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。 8.【精析】B教师在校外活动中处于启发指导地位。 二、多项选择题 1.【精析】ABDE由教师劳动对象的复杂性;劳动任务的复杂性和劳动手段及劳动过程的特殊性来决定。 2.【精析】ABCD由教师专业化条件可知以上选项均正确。 3.【精析】BCDE中小学教师培训应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则。 4.【精析】ABCE研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师,才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是,教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。 三、填空题 1.语言 2.向师性 3.主体 4.授受关系 四、名词解释 1.师生关系:师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用

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