除数是一位数的算除法说课稿(.3.3).docVIP

《除数是一位数的笔算除法》说课稿 各位老师： 接到领导的布置的任务准备了这篇说课稿，我教学经验尚浅，有说得不足的地方还希望各位老师能批评指正。我今天说课的内容是三年级下册2单元的《除数是一位数的笔算除法》。 一、教材分析 首先，说教材，这节课选自人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》的第一课时——《“一位数除两位数 商是两位数”的笔算除法》。 表内乘、除法 除数是一位数的口算“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法 一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能被整除一位数除两位数，但除到被除数十位上有余数 3、两位数除三位数笔算除法 从图表中不难看出，本节课所学主要内容是：一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能被整除 二、学情分析（照片、统计表、针对这些情况分析学生问题所在，原因所在） 其次说学情， 1.学生的认知起点分析：学习本节课的知识储备要求，一是表内乘、除法，二是除数是一位数的口算，三是“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法。因学习“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法时间间隔较长，应创设适当的情景，帮助学生复习与回顾。 2.学生的能力结构分析：通过口算除法和“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法的学习，学生已熟练掌握了口算除法的计算方法，初步掌握了除法竖式的书写格式。 3.学生的学习风格的分析：三年级的学生已学习了