细胞的生命历程-复习教程.ppt

一、细胞不能无限长大 四、有丝分裂的意义 * 讲清已分化体细胞与受精卵之间的关系， 明确具有全能性的生物体细胞的范围： 生物体的活细胞（体细胞、生殖细胞和受精卵细胞）－－是否讲清原理 明确探讨细胞全能性的生物体对象的范围： 指多细胞高等生物，而并非单细胞生物或者低等多细胞生物。 * 问题2如何化解难度，如何展示学生的表达？ * 1\是否需要区别动植物细胞的全能性？（戴）2\该实验能体现谁的全能性？重组细胞的全能性实质是由体细胞核的全能性来体现的.3\思维量很大，是否考虑先讲原理才讨论实例？原理较易理解，可以先讲。另可否在实例1后讨论原理，再分析多利羊（戴）4、第四问题意是否明白？ 5孔：主要解决为什么不直接去、 * 补充动植物全能性的体现实例，使学生形成全能性不只是已分化细胞才具有全能性的观点，全能性的大小只是表达难易程度的大小差异。 * 总结：然而从整体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 —细胞的生长、增殖、衰老和凋亡 ①细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。所以，细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 ②细胞核是细胞的控制中心，细胞太大，使细胞核的负担过重。细胞核与细胞体积的的关系限制了细胞的长大. 二、细胞通过分裂进行增殖 生物体的生长既有细胞的长大，更有细胞的增殖 细胞的增殖 真核细胞的分裂方式 有丝分裂 无丝分裂 减数分裂 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 细胞周期 概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 分裂间期 分裂期 （物质准备阶段） （包括前、中、后、末四个时期） ①“连续分裂的细胞”才具有细胞周期； ②间期在前，分裂期在后； ③间期长，分裂期短； ④不同生物或同一生物不同种类的细胞， 细胞周期长短不一。 A B C D E 染色体完 成复制 DNA复制 蛋白质合成 植物细胞的有丝分裂 前 期 结果：DNA加倍，出现姐妹染色单体 复制 膜仁消失两体现 1、核膜逐渐消失 2、核仁逐渐解体 3、出现染色体，散乱排列 4、由两极发出纺锤丝 形成纺锤体 间 期 1条染色体 1个DNA 0条姐妹染色单体 1条染色体 2个DNA 2条姐妹染色单体 染色体着丝点两侧与纺锤丝相连，并排在赤道板上，染色体形态固定，数目清晰。 辨认染色体形态、数目的最好时期 中　期 形定数晰点在板 １、着丝点分裂染色体 　　一分为二 ２、两条姐妹染色单体 　　成为两条子染色体 ３、纺锤丝牵引着子染 　　色体移向细胞两极 后 期 点裂体分向两极 染色体数目加倍 体失体变膜仁现 末 期 2、核膜、核仁出现 1、染色体 染色质 3、纺锤丝逐渐消失 4、在赤道板出现细胞板， 逐渐形成细胞壁 间期 前期 末期 细胞膜从细胞的______________ ，将细胞缢裂成两部分 细胞中部形成______→细胞壁将细胞均分为两个子细胞 末期 由两组______发出_______形成纺锤体 由_________发出_______形成纺锤体 前期 不同点 相同点 动物细胞有丝分裂 植物细胞有丝分裂 分裂过程基本相同，染色体变化规律相同 纺锤丝 中心粒 星射线 中央向内凹陷 细胞板 细胞两极 间期 0 4N 2N 三、DNA、染色体、染色单体变化规律 前期 中期 后期 末期 亲代细胞染色体（2N） 复制 染色体加倍（4N） 平均分配 子代细胞含有与亲代细胞相同的染色体（2N） 有丝分裂使亲子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义 亲代细胞的染色体经过复制以后，平均分配到两个子细胞中去。 主要特征: 意义： 1.过程： 2. 特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化，核膜、核仁不消失。 与细胞有丝分裂有关的细胞器: 核糖体、中心体、高尔基体、线粒体 也进行DNA复制和蛋白质的合成，看不见。 动物的上皮细胞、肝细胞；植物的薄壁细胞、胚乳细胞 蛙红细胞的无丝分裂 无丝分裂 拉长 缢裂 (2010年江苏高考)细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题: （1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞。 （2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是