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从民族火文化传承看现代消防意识教育-陈学礼(云南大学)
从民族火文化传承看现代 消防意识教育 云南大学人类学博物馆 陈学礼 2007年8月 评价民族火文化的不同指标 1、是否具有完善的生产生活用火传统知识 2、是否建立有完善的防火意识及知识 3、是否在节日、人生礼仪中体现火的应用 4、火在人类观念中的位置如何 5、火的相关问题与其他社会问题之间的相互关联性如何 6、是否具有健全的火文化传承机制 民族火文化与都市用火状况对比1 民族火文化与都市用火状况对比2 民族火文化与都市用火状况对比3 针对问题提出的建议 1、在学校开设消防意识教育课程。可根据学生的不同年龄阶段开设内容深浅程度不同的课程。 2、把流动人口、城中村作为消防知识普及和消防意识培养的重点对象。 3、配合已有的消防知识进社区活动，把消防知识展览办到社区。 * * 民族节日 文化 民族饮食 文化 民族火 文化 民族文化 生活 生活、节日、崇拜 火的观念 分类细致的各种电器、形式多样的灯具、功能不一的液化灶，情况极其复杂 灶、炉子、油灯 燃火用具 很少的木质薪柴、大量的煤气、电、油、蜡、煤炭等 各种类型的木质薪柴、部分煤炭、油质、蜡质燃料 燃火材料 都市用火状况 民族火文化 内容 火源多样、建筑结构复杂、人口流动频繁、 市民防火知识贫乏 特殊季节、特殊情况、特殊建筑结构 防火面临问题 学校教育、参观展览、逃生救急体验、或工作单位专职消防人员培训；过程是暂时的 亲身参与实践，向祖辈学习，这个过程贯穿其整个生命历程 用火防火知识学习途径及过程 学习机械操作知识重于学习用火防火知识 学习的是单纯的用火防火知识 对用火知识的学习 都市用火状况 民族火文化 内容 有待建立 有一套完整的、可以在社区内部自我传承的机制 火文化传承机制 有待建立 好 火文化评价指标实现情况 被认为仅仅是一个解决生活照明、饮食的元素 相互关联、体现文化整合的特点 火与社会其他方面的关系 都市用火状况 民族火文化 内容
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