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儿童绘画心理与教育1
儿童绘画心理与教育 主讲：朱丹 中国少儿造型学会 艺术培训中心 特聘老师 一、《图像·创造》课程的实施流程 活动目标 活动准备 活动过程 活动总结 四大流程： 2、观察讨论 通过提问，引导孩子有目的地看，让孩子学会观察 通过提问，引导孩子思考，让孩子去想象 ★比如：猫的身体由哪几部分组成？猫的头上有什么？ ★目的：让孩子学会观察猫，并让他们了解猫的基本特征和构造。 ★比如：猫平时喜欢干什么?并创设情景游戏。 ★目的：让孩子充分的去想象,打开绘画思路。 启笛图像●创造的实施流程 3 2 1 第一个流程：活动目标 教学价值观 能力发展 知识技能 如：猫咪 1、观察和了解猫的基本特征和生活习性 培养热爱小动物的情感 2、培养创造想象能力（猫生活的场景） 3、组织画面的能力（构图是否饱满） 启笛图像●创造的实施流程
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