2010高考备考研讨会讲课课件：生物复习.pptVIP

B 方法归纳：如研究动物激素生理作用的常用方法： ３）课堂中让学生成为复习的主人 案例《绿色植物的新陈代谢》复习课 将班级同学分成4小组，并在每小组中选举一位具有一定组织能力的同学作为组长，其他同学在组长的统一部署下完成课堂小组任务。 任务一：每小组在组长的带领下，用一种简单的方法把“绿色植物的新陈 代谢”的主干知识串联起来，构成一个完整的知识体系。 任务二：找出该专题中易混淆的概念以及各小组认为的难点，供全班其他同学思考。 任务三：找出该专题中能用于生产实践或能用来解释生活实际现象的知识点并举例。 任务四：准备课堂上现场回答同学们关于本专题的各种疑难问题 复习时要把复习的主动权还给学生，变要我学为我要学，真正做到花时少，收效高，使学生全面掌握知识，并得到主动发展充分调动了学生复习的主动性，使学生真正成为复习的主人： ４）试卷讲评 在试卷讲评时应做到以下几点：课前师生共诊断、课中师生共参与、课后师生共反思。立意很简单，以讲评结果检验讲评质量，以讲评过程调控讲评质量。 * * 2010年高考生物备考研讨会 一、 科学备考 策略优先 1）认真研读考试大纲 2）用“高考原题”吃透考纲 1 研究试题 吃透考纲（在“题”“纲”上下功夫） 2 以本为本 夯实基础（在“本”“点”上下功夫）