2012生物第一轮高考复习必修3-1-6植物的激素调节（苏教版）.pptVIP

考基双向突破 不同版本链接 考技案例导析 考能双向训练 限时规范训练 实验专项突破 Step 1 基础导学 第6讲　植物的激素调节 植物生长素的发现 吲哚乙酸 向光生长 生长，不弯曲 (或直立生长) 生长素 想一想：上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路是怎样的？ 答案：提出（发现）问题→提出假设→设计实验证明→得出结论。 名师点拨 极性运输的方式属于主动运输，需要消耗ATP。 性别 极性运输 形态学上端 形态学下端 两重性 促进 抑制 优先 抑制 近顶端 的侧芽 抑制 生理作用 生根 落花落果 发育 议一议：生长素利用的两重性内容是什么？体现在哪些方面？ 答案：生长素生理作用的两重性：一般地说，低浓度的生长素促进生长，浓度过高则抑制生长。它体现在两个方面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同生理效应；二是不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，如顶端优势现象。 生长素的特性及植物生长素类似物的应用 其他植物激素 脱落 种子 幼根 伸长 增高 开花 种子 果实 分裂 衰老 芽 成熟和衰老 芽和种子 衰老、脱落 果实 果实 名师点拨 1．生长素和赤霉素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细胞分裂素则通 过促进细胞分裂，增多细胞数目促进生长，在促进植物生长这一生理活动中三 者为协同作用。 2．促进果实发育——生长素