2012生物第一轮高考复习必修3-1单元综合提升（苏教版）.pptVIP

网络构建 高考阅卷报告 综合突破 单元综合提升 生命活动调节综合知识梳理 ▲ 梳理一　内环境与稳态知识构建 梳理二　神经——体液——免疫调节知识构建 梳理三　高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 梳理四　生长素的发现、生理作用、应用及其他植物激素对生命活动的调节 题型探究与方法规律 内环境图表的识别与分析 血浆pH相对稳定的调节图解 动物激素有关的实验探究 生长发育正常 摘除垂体，饲喂适量的生长激素 D 出现雄性第二性征 摘除性腺，饲喂适量的雄性激素 C 血糖正常，生命活动正常 摘除胰腺，注射适量的胰岛素 B 发育加快，新陈代谢加快 摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素 A 实验结果 实验处理 答案：C ⑤身体消瘦，食欲旺盛⑥躁动不安，情绪紧张⑦心跳、呼吸加快 将该腺体的分泌物 注射到健康小白鼠体内 ④除②外，还停止发育 摘除小狗的该腺体 ②食欲不振，身体臃肿③行动呆笨，精神萎靡 将成年狗的该腺体摘除 ①发育加快，体型较小 用该腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 观察结果 实验方法 植物激素的调节相关实验手段和曲线图表的解题思路探究 网络构建 高考阅卷报告 综合突破