2013-2014年《金版学案》高中历史人教版必修3全册同步教学课件 第1单元 第3课.pptVIP

(1)魏晋南北朝以来，儒学的发展出现了危机。据材料一指出“危机”的主要表现。宋代的儒家学者是怎样应对“危机”的？ (2)据材料二，指出南宋朱熹和明代王守仁思想的不同点。 (3)据材料三，指出理学蕴涵的“精神价值和道德理想”。 解析：第(1)问从理学产生的背景来回答。魏晋南北朝以来，儒学受到佛教和道教的冲击，唐宋时期，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。为了重兴儒学，回应社会上礼佛、崇道的挑战，唐宋儒家学者弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛教、道教思想，使儒学体系得到了丰富和更新。 第(2)问从世界本原、求理方法的角度来思考。 第(3)问回答理学的积极影响。 答案：(1)危机：儒学受到佛教和道教的冲击。 应对：弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛教、道教思想，创立“理学”。 (2)在世界的本原问题上，朱熹认为是“理”，而王守仁则认为是“心”；在求“理”的方法上，朱熹主张 “格物致知”，王守仁则主张 “致良知”而不必外求。 (3)强调人的社会责任和历史使命；注重气节、品德。 9.阅读下列材料： 材料一　北宋开始，门第已不存在，和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗。而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会。要把清