【3年高考2年模拟】2016届人教版新课标高三历史一轮复习课件 专题十九 近代社会的民主思想与实践.pptxVIP

课标版 历史 专题十九　近代社会的民主思想与实践;考点一　近代欧洲的民主思想 1.斯宾诺莎的“天赋人权”思想 (1)提出的背景:欧洲资本主义工商业发展,反封建的民主思想兴起;基督教神学还统治着人们的头脑。 (2)主要内容 ①天赋人权说:生存权是最高权利;②社会契约论:国家的目的是保障生存权;③最佳政体观:民主政体是最优政体;④思想自由原则:政治的目的是自由。 (3)意义:斯宾诺莎是西方近代民主思想的先驱,其人权、国家、自由等学说影响深远。;2.洛克的权力分立思想 (1)提出的背景:英国革命成功建立了君主立宪制度;捍卫英国资产阶级革命的成果。 (2)主要内容 ①天赋人权说:生命权、自由权、财产权等。 ②社会契约论:议会集体意志约束下的君主政体。 ③最佳政体论:君主立宪政体。 ④分权制衡论:立法权(属议会)、行政权和对外权(属国王)。 (3)意义:洛克第一次系统提出“天赋人权”学说、首创资产阶级分权制衡学说;对18世纪美国革命、法国大革命产生了重要影响。;3.卢梭的“主权在民”思想 (1)内容 ①天赋人权说:人人拥有平等的权利。 ②社会契约论:全体人民之间的契约。 ③主权在民说:人民是国家最高主权者。 ④革命权利说:人民有权推翻暴君。 (2)影响: 对法国大革命和北美独立战争产生重大影响。;考点二　英国议会与国王的斗争 1.呈递《权利请愿书》 (1)原因:詹姆士一世和查理一世的统治导致议会与国王矛盾激化,导火索是税收问题。 (2)内容:不经议会同意,国王不得随意征收捐税;拿不出具体罪状,不得随意逮捕任何人;和平时期不能随意实行军事法,军队不得驻扎在民居。 (3)意义:为资产阶级和新贵族维护自己的权益,限制王权提供了法律依据。 2.提交《大抗议书》 (1)目的:抗议和约束查理一世的胡作非为。;(2)内容:列举了查理一世滥用王权的行为,谴责封建暴政,反对封建专制制度,批判反动的宗教政策,痛斥高官的不法行为,谴责君主对议会权力和人民自由的漠视和损害,严厉抨击苛捐杂税;同时对提出资产阶级和新贵族的要求。 3.英吉利共和国的建立与统治 (1)内战时期:1642年,国王与议会之间爆发内战,结果王军失败,查理一世被俘。 (2)共和国的建立:1649年,议会判定查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”,将他判处死刑。英国建立了英吉利共和国,克伦威尔等掌握了国家政权。;(3)护国政体的建立 ①概况:1653年,克伦威尔用武力解散议会,改共和政体为护国政体。 ②政策:把全国分为十多个军区,实行军事管制;不断对外征服,造成财政紧张,引起政局混乱;言论自由遭到禁止,民主思想受到禁锢,社会生活中禁区重重。 ③结束:克伦威尔病死,军队内部的争权斗争激烈;1660年,詹姆士一世之子带领保王分子返回伦敦,登上王位,开始了英国历史上的复辟时期。 4.斯图亚特王朝复辟 (1)查理二世:恢复英国国教,对其他教派实行迫害;要求国家公职人员按照国教仪式进行宣誓;对参加过革命的人进行反攻倒算,用恐怖手段加以迫害。 (2)詹姆士二世:竭力在全国恢复天主教;任命一批天主教徒为军官,实行专制统治。 ;5.光荣革命:1688年,“光荣革命”推翻了复辟的斯图亚特王朝,逐步建立了君主立宪制。 考点三　民主政治的重要文献 (一)《独立宣言》 1.背景 (1)北美资本主义经济发展,美利坚民族开始形成。 (2)欧洲启蒙思想的影响和教育的发展。 (3)1775年北美独立战争爆发,1776年潘恩的《常识》推动北美人民走上独立道路。 2.主要内容 (1)第一部分阐述宣言的目的,第二部分概括当时资产阶级最激进的政治思想,第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的种种罪状,最后庄严宣布美国独立。 ;(2)《独立宣言》的民主思想,主要体现在天赋人权、主权在民、人民革命权利这些方面。 3.历史作用 (1)宣告了美国的诞生。 (2)为资产阶级革命提供了理论依据,推动欧洲的资产阶级革命。 (3)第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则“人权神圣不可侵犯”——从理论上摧毁了封建专制主义存在的基础,宣示了代表资产阶级理想的政府学说。 (4)推动了亚洲、拉美的民族独立运动。;4.局限性:初稿中谴责奴隶制的内容被删去;存在财产、种族、性别、阶级的不平等。 (二)《人权宣言》 1.背景:法国大革命爆发。 2.主要内容 (1)人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的。 (2)法律是公众意志的表现,全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。 (3)法律面前所有公民都是平等的,可以担任一切公职。 (4)私有财产是神圣不可侵犯的权利。;(5)国家的最高权力来自于人民。 3.历史作用 (1)体现了摧毁封建君主专制的要求,成为资产阶级夺取和巩固政权的思想武