【全程复习方略】2015年春高中生物必修二（浙科版）多媒体教学优质课件：第二章 染色体与遗传 第二节 遗传的染色体学说.pptVIP

第二节 遗传的染色体学说 孟德尔定律的重新发现，引起了人们的极大兴趣。1902年，美国细胞学家萨顿和德国胚胎学家鲍维里，独立地认识到豌豆产生配子时孟德尔定律中的遗传因子（基因）的行为和减数分裂中的一种物质的行为有着精确的平行关系。 【思考】 孟德尔假设的遗传因子（基因）在配子的形成和结合过程中的行为与染色体在相同过程中的行为有没有什么共同的地方呢？ 1.概述遗传的染色体学说。 2.用遗传的染色体学说解释孟德尔遗传定律。(重、难点) 一、遗传的染色体学说 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方， 一个来自母方 一个来自父方， 一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 类比：基因和染色体之间具有平行关系 杂合子在形成配子时，等位基因的分离 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 平行关系 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 推论：基因在染色体上 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d 推理 1902年，萨顿和鲍维里各自比较研究了减数分裂过程中染色体行为与遗传因子之间的平行关系，由此提出了著名的“萨顿—鲍维里假想”。他们认为孟德尔的“遗传因子”与配子