【优化方案】2016届高三历史（通史版）大一轮复习课件 模块六专题十六第45课时现代科学技术 .pptVIP

2．(2011·高考广东卷)1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副 标题是“宇宙新 理论”、“牛 顿 观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是(　　) A．日心说 B．量子论 C．相对论 D．经典力学 解析：由“牛顿观念的破产”可知该理论解决了牛顿 经典力学的危机，应为现代科学革命的两大支柱——相对论 和量子论之一,故排除A、D项。 由“宇宙新理论”可知为相对论,相对论主要是宏观领域的理论，而量子论主要是微 观领域的理论。故选C项。 C 3．(2011·高考江苏卷)菲利普·费尔南德兹—阿迈斯托在 评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是(　　) A．伽利略 B．达尔文 C．牛顿 D．爱因斯坦 解析：本题考查学生对相对论的认识。依据材料中“物质和能量可以相互转换”可判断指的是爱因斯坦的质 能关系式E＝mc^2。“双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的,指的是爱因斯坦的相对论。故选D。 D 4．(2010·高考天津卷)20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是(　　) A．普朗克 B．麦克斯韦 C．玻尔 D．爱因斯坦 解析：1905年，爱因斯坦提出光量子假说，解决了经典 物理学无法解释的光电效应问题，由 此可知选D项。普朗 克提出了量子假说，麦克斯韦建立了完整的电磁场理论体 系，玻尔提出了有关原子的量子论，故排除A、B、C三项。 D 5．(2010·高考江苏卷)“把能量的变化看成是跳跃式的进行， 成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了 经典物 理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的 诞生主 要由下列哪一问题引发(　　) A．研究热辐射 B．揭示时空本质属性 C．解释光电效应 D．预测未知行星方位 A 解析：解答本题可以用史实支撑法。1900年，为解决热辐射理论上的疑点，普朗克提出了量子假说。他认为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。继普朗克的量子假说之后，爱因斯坦提出了光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。据上述现代科学技术发展的知识可知，题中材料涉及理论是量子理论，故正确答案是A项。B项为相对论的意义；C、D两项不是引发理论诞生的原因。 6．(2015·福建南靖四中模拟)美国《外交政策》杂志曾报道，处于风口浪尖的美国国安局旗下设有一个部门，名 为“定制入口行动办公室”，在过去的近15年中一直从事 侵入中国境内电脑和通讯系统的网络攻击，借此获取有关情 报。该材料主要表明(　　) A．互联网成为窃取国家情报的主要手段 B．互联网对发展中国家极其不利 C．互联网给国家安全带来一定程度的风险 D．互联网的局限性日渐超过进步性 C 解析：本题考查互联网和信息技术革命，意在考查 学生运用所学知识解读材料的能力。解题关键在于正确理解 材料中的“网络攻击”。由 “借此获取有关情报”可知，互联网成为美国窃取中国情报的一种重要手段，给中国的国家安 全带来一定的风险，C项正确。A项夸大了互联网的 作用；B、D两项夸大了互联网的负面作用。 二、综合链接 7．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)(节选)阅读材料，完成下列 要求。 材料一　第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。 北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但 相对论却 在中国广 泛传 播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通 讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 ——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等 (1)根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的 原因。 解析：第(1)问应联系当时的经济因素(第二次工业革命)、科学因素(爱丁顿对日全食的观测结果)、政治环境(第一次世界大战结束)和相对论的地位等，综合思考作答。 答案：(1)第二次工业革命中科学带动 技术和 生产 的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。 课后达标检测 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 体系建构 主线引领 考点突破 逐层提升 课后达 标检测 专题十六　近现代以来世界的科