【全程方略】2014-2015学年高中历史必修三课件：第1单元 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成.pptVIP

2.材料二中,孟子提出了怎样的主张?其与孔子的“仁”有何关系? 提示：(1)主张：“仁政”。 (2)联系：孟子的“仁政”是对孔子“仁”的思想的继承与发展。区别：孔子的“仁”即“爱人”,是一种含义极广的伦理道德观念;孟子从孔子的“仁”出发,把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领,即“仁政”。 3.相对于孔孟“仁”“仁政”的思想,材料三中体现的荀子思想有何特点? 提示：荀子主张“德”“法”并用,恩威并施,其思想更多地吸收了法家思想的特点。 【要点归纳】 儒家思想的现实意义 1.儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想,对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作 用。 2.儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观,有助于构建和谐人际关系,促进社会主义精神文明建设。 第一单元　中国传统文化主流 思想的演变 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片： (1)了解“诸子百家”“百家争鸣”的含义及“百家争鸣”局面出现的原因、表现。 (2)概括孔子、孟子和荀子等儒学思想家各自的主张,理解《孔子讲学图》所反映的孔子教育主张。 2.在掌握百家争鸣主要表现的基础上,探究思考： (1)通过分析孔子、孟子、荀子的思想主张,概括儒家思想发展演变的历程。 (2)春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义是什么? 一、“