心理学理论和实践.docVIP

2009级函授生教师教育类（本科） 第一学年作业 《心理学理论与实践》 学校：西北师范大学继续教育学院 姓名：何 岩 1、试从理论、实践两方面，谈谈在课程改革的背景下，教师学习心理学相关知识的意义。 答：心理学的理论意义: 1、心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据 2、心理学研究有助于邻近学科的发展 心理学的现实意义: 1、心理学对指导人的实践活动，提高劳动生产率有重要意义 2、心理学开拓和提升了教育的层次 3、心理学对提高教育和教学质量具有更重要的意义 2、试说明学习动机与学习效果的关系如何？请根据学习的动机理论谈一谈在教学中如何激发和培养学生的学习动机以促进学生从“要我学”向“我要学”转变？ 答：学习动机不仅对学习行为起着激发、定向、维持的功能，而且还直接关系到学习的效果。 一般而言，学习动机与学习效果是统一的，表现在学习动机可以促进学习，提高成绩，而且，学习动机不同，学习效果就不一样。 学习动机强度过低很难产生高的学习效率是显而易见的。然而，是不是动机强度越高，学习效率也就越高呢？回答是否定的。动机强度与学习效率之间的关系并不是简单的直线关系。研究已表明：对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。在动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高；而