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“一体化教学模式”研讨会 机械科组 2008年5月27日 一、前言 根据学校本学期工作计划，计划机械科组组织召开一次教学研讨会。因此，今天我们机械科组组织召开这次“一体化教学模式”研讨会。 二、机械类专业的一体化教学 “一体化教学模式”强调理论联系实际，使理论教学与实训教学结合在一起 ，是一种先进的教学模式。理论与实训一体化教学，是由师生双方共同在实训中心（或专业教室）围绕工作（实训）任务的完成进行边教、边学、边做来完成某一教学任务。 “一体化教学”的一体化: 1、将理论、实验、实训等教学内容一体化设置； 2、讲授、实验、操作等教学形式一体化实施； 3、教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置； 4、知识、技能与素质等职业要求一体化训练； 5、理论课教师与实习指导教师一体化； 6、知识传授、能力培养、素质教育一体化。 “一体化教学模式”我们以前没有提，但我们却一直在做。也就是说，没有把“一体化教学”提升到一个理论的高度。 一体化教学的一些课程： 1、钳工理论 2、机加工理论 3、AutoCAD 4、MasterCAM 5、电工（电拖） 6、PLC、单片机等 采用一体化教学的原因: ①职业教育特点所决定：以能力为本位，突出实践在课程中的主体地位 ②从学生实际出发： 基础较差、学习习惯不好、厌学…… ③尊重学生：以学生为主体，充分调动学生的主观能动性 ④为学生职业生涯发展奠定基础：学会学习、学会技能、学会合作、培养的职业习惯等 三、会议流程 ： 1、罗建新老师主持、发言。 2、与会教师发言、讨论。 教师根据研讨会专题，撰写文稿，准备好发言稿。发言稿要求围绕研讨会主题，结合我校实际情况，注重切身的感受。发言内容要结合当前职业教育发展的趋势与我校教育教学实际情况，围绕研讨会专题。 3、学校领导做指示。 四、教师发言、研讨 与会教师根据自己准备的材料，发表自己的意见。 专题： 如何推进“一体化教学模式” 分析“一体化教学模式”的利弊 对“一体化教学模式”的理解及经验介绍、体会等 五、领导做指示 请领导们为机械科组的工作、专业的建设和发展做指示。 能为推进学校的专业教学改革贡献出一分力，是我们一个美好的愿望。 六、致谢 对参加我们本次教学研讨会的特邀嘉宾表示感谢。感谢你们为我们机械类专业的建设和发展作出指示、出谋划策。 谢谢大家！ * * 指导思想与意义： 1、加深对“一体化教学模式”的理解，引导教师立足于传统教学理解之外，重新认识“一体化教学模式”。 2、开展校本教研，为每一位教师反思教学工作、总结教学经验、交流教学心得、探索教学实践提供平台。 3、深化教学改革，优化教学过程，全面提高教学质量和课堂教学效益。 希望能取得一定的教研成果。