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实验中学 八年级 地校课程 (科)课时教案 课题 专题二 关于职业 授 课时 间 9月 日 总第 5 课时 学习目标： 1．了解职业的内涵、特征、种类。 2．懂得职业是幸福生活的源泉。 3．培养学生对美好职业的憧憬。 教学重点、难点： 1、?了解职业的内涵、特征、种类。 2、懂得职业是幸福生活的源泉。 教学过程： 一、导入新课 教师提问：你的爸爸、妈妈从事什么职业？你还知道哪些职业？ 或者案例：偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。为什么放羊，放羊娶媳妇呗，娶媳妇干啥呢，娶媳妇生娃呗，生娃干啥呢，生娃放羊呗。设疑：从这个故事里，你们读出了什么？（）教师小结：短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？“只要能挣钱，什么都可以做！”的不良风气，我们必须明确小偷不是一种职业。 小偷解决自己 生活来源的手段不正当，途径不合法， 是法律禁止的，更是道 德所谴 责 的。不少人认为小偷是一种职业，究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱，什么都可以做！”的不良风气，我们必须明确小偷不是一种职业的内涵（板书） 由此可见，我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作，更要强调这