【创新设计】2017版高考化学一轮复习第四章非金属及其化合物基础课时2富集在海水中的元素-卤素分析.pptVIP

A.①和② B.② C.②和③ D.②③④ 解析　NaOH与氯气反应，不能用氢氧化钠溶液除去氯气中的氯化氢杂质，②错误；③中的进气管短，出气管浸入液面下，错误；④为密闭装置，错误。 答案　D 2.某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质。下列说法正确的是(　　) A.Ⅰ图中：如果MnO2过量，浓盐酸就可被全部消耗 B.Ⅱ图中：量筒中发生了加成反应 C.Ⅲ图中：生成蓝色的烟 D.Ⅳ图中：湿润的有色布条能褪色，将硫酸溶液滴入烧杯中，至溶液显酸性，结果有Cl2生成 解析　A项，只有浓盐酸才可与MnO2反应，因此稀盐酸不会因MnO2过量而完全消耗；B项中Cl2与CH4发生了取代反应；C项，生成了CuCl2，是棕黄色的烟。 答案　D 题组二　氯气性质和实验探究 3.(2015·山东省实验中学检测)如图是实验室制备氯气并进行一系列相关实验的装置(部分夹持及加热仪器已略)。 (1)制备氯气选用的药品为固体二氧化锰和浓盐酸，则相关反应的化学方程式为：__________________________。 装置B中饱和食盐水的作用是_____________________。 同时装置B亦是安全瓶，监测实验进行时C中是否发生堵塞，请写出发生堵塞时B中的现象：_________________________ ____________________________________________________。 (2)装置C的实验目的是验证氯气是否具有漂白性，为此C中I、Ⅱ、Ⅲ依次放入的物质为______(填字母)。 (3)设计装置D、E的目的是比较氯、溴、碘的非金属性。当向D中缓缓通入少量氯气时，可以看到无色溶液逐渐变为________色，说明氯的非金属性大于溴。打开活塞，将装置D中少量溶液加入装置E中，振荡。观察到的现象是__________________。 选项 a b c d Ⅰ 干燥的有色布条 干燥的有色布条 湿润的有色布条 湿润的有色布条 Ⅱ 碱石灰 硅胶 浓硫酸 无水氯化钙 Ⅲ 湿润的有色布条 湿润的有色布条 干燥的有色布条 干燥的有色布条 (4)装置F中用足量的Na2SO3溶液吸收多余氯气，试写出相应反应的离子方程式：__________________________。 【思维建模】 氯气的性质探究实验流程分析 常见实验形式如图所示： 装置 试剂 实验现象 实验目的 A 浓硫酸 ? 验证干燥的氯气无漂白作用，湿润的氯气有漂白作用 B 干燥红布条 无明显变化 C 湿润红布条 红布条褪色 D FeCl2溶液 溶液由浅绿色变棕黄色 验证氯气具有强氧化性，可与金属及还原性物质反应 E 淀粉KI溶液 溶液变蓝色 F 铁粉 产生棕色烟 G NaOH溶液 ? 吸收多余的氯气 考点三　卤素的来源及性质递变 1.卤素的来源 [知识梳理·固考基] H2、NaOH Cl2 (2)海水提取溴 ①流程 ②发生反应的化学方程式 a._________________________； b.________________________________； c._______________________。 (3)海带中提取碘 ①流程 ②发生反应的化学方程式：_____________________。 2NaBr＋Cl2===Br2＋2NaCl Br2＋SO2＋2H2O===2HBr＋H2SO4 2HBr＋Cl2===2HCl＋Br2 Cl2＋2I－===I2＋2Cl－ 2.卤素单质性质的递变性、相似性 (1)递变性 加深 升高 增大 减小 减弱 增强 (2)相似性 ①都能与大多数金属反应：2Fe＋3Br2===2FeBr3； I2＋Fe===FeI2； ②都能与H2反应：H2＋X2===2HX； ③都能与H2O反应：X2＋H2O HX＋HXO(F2例外)； ④都能与碱液反应：X2＋2NaOH===NaX＋NaXO＋H2O(F2例外)。 提醒：对于卤素单质的化学性质，学生要重点掌握单质氧化性的强弱顺序(Cl2＞Br2＞I2)，在考试中常结合各种情境进行考查，对于卤素单质的物理性质，除了要注意溴和碘的特性(Br2易挥发，I2易升华)外，还要准确记忆一些常规的性质，如溴和碘在不同溶液中的颜色：溴的四氯化碳溶液为橙红色，碘的四氯化碳溶液为紫红色。 1.(LK必修1·P1033改编)溴单质的氧化性介于氯单质和碘单质之间，利用这一性质解决下面的问题。 (1)含有下列哪种分子或离子的试剂加入到含有Br－的溶液中可将Br－氧化为Br2( ) A．I2 B．I－ C．Cl2 D．Cl－ (2)如果把氯气缓慢地通入含有相同物质