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“图表转换”专题复习教案 江苏 汤继宗 教学目标： 提高学生的语言表达的能力 教学重点： 通过训练提高学生的“图表”转换能力 教学过程： ●案例探究［案例］读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表： 品牌 认同率 品牌 认同率 格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7% 澳柯玛冰柜 21.5% 玉兰油 75.8% 蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9% 注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，??????????????? ，对于左边三个真正的中国品牌，???????????????? 。造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是????????????????????? 。命题意图：本题综合考查信息的筛选、提取，以及语言表达能力。能力层级为D级。知识依托：关于阅读的基本知识等。参考答案：人们认为是国货的比例比较高；认为是国货的比例反而偏低；中国货爱取洋名。错解分析：概括未能抓住要点。方法技巧：注意答案的提示的，第一层答案要求回答调查结果，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有“一言以蔽之”，则表明，答案应是一个观点。●锦囊妙计近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。●巩固训练 1、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题 时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数 立刻 4小时后 立刻 4小时后 全部时间诵读 35 15 35 16 1/5用于尝试回忆 50 26 37 19 2/5用于尝试回忆 54 28 41 25 3/5用于尝试回忆 57 37 42 26 4/5用于尝试回忆 74 48 42 26 ①从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 ???????????????????????????????????? (20个字以内)②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即????????????????????????? ?????????????????(40个字以内)阅读下面材料，完成后面题目。日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示： 学年 总平均分 流畅性 变通性 独立性 2 24.80 18.90 4.04 3 28.65 22.15 9.15 4 21.38 16.57 6.69 5 40.37 30.95 13.25 6 35.66 25.00 12.18 由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：（1）?????????? （2）???????????? （3）?????????????? 根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。表一：你认为网上讲真话重要吗？ 重要 67.4% 不重要 8.5% 无所谓 24.1% ?表二： 你上网聊天都讲真话吗？ 是 22.2% 不是 66.8% 不回答 11.00% 从以上两组数据的对照中我们发现，????????????????? 。上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。阅读下面材料，完成(1)(2)两题调查问题：你喜欢看话剧吗？????????????????? 调查对象：中学生调查时间：2002年10月?????????