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第一课 大脑 教学目的： 1、使学生了解大脑的结构。了解大脑各个部位的功能和作用。 2、教育学生掌握科学的用脑方法，提高学生效率。 3、教育学生联系生活，注意科学卫生用脑。 教学难点： 大脑结构 、如何才能正确用脑。 教学准备：教学投影 教学过程： 一、导入课题 1、问话导入：你们喜欢参加体育活动吗？你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗？ 2、引导学生思考、回答，板书课题 二、讲读课文，学习知识 （一）讲读课文第一自然段 1、请学生读课文第一自然段 2、教师讲解课文。 思维活动都是大脑来完成的。 活动——兴奋区、休息——抑制区 轮番活动，劳逸交替 （二）讲读课文第二自然段 1、指名学生读课文 2、教师结合生活实际，讲解大脑的结构，以及各部分的功能。 （三）讲读课文第三、自然段 1、学生自读课文，联系自己说一说，如何才能正确用脑？ 2、学生和教师对学生回答进行讲评。 3、教师讲解课文，怎么样才能提高脑的功能：积极参加体育活动、避免烟酒刺激。 三、教学小结 复习提问，总结。 板书设计： 第一课 大脑 思维——大脑 活动——兴奋区 休息——抑制区 轮番活动，劳逸交替 青少年神经系统还没有完全发育成熟，兴奋性强——易疲劳 按时作息；经常变换用脑的活动方式；积极参加体育活动。 第二课 烟酒对人的危害 教学目标： 1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。 2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。 教学重点 1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大 2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。 教学难点 使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。 教具（课前准备） 有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。 教学内容及过程 一、导入 （宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。 二、学习新课 1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题： （1）吸烟对人体有害吗？ （2）吸烟主要危害人体的哪些器官？ （3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？ （4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？ 2、学生交流讨论。 3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？ 世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？ 4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？ 三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。 板 书 8、烟酒对人的危害 吸烟的危害（尼古丁 气管 肺） 喝酒的危害（脑 胃 肝） 反 馈 检 测 1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样？吸烟由于哪些害处？ 2、酒对人有什么不良影响？ 3、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做？ 4、怎样配戴眼镜 教学目标 1、? 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。 2、? 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。 3、学会正确配戴眼镜，以及应注意什么。 教具挂图、人眼球模型。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？（学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 板书课题：2、预防近视、怎样配戴眼镜 二、学习课文。 1、? 引导学生了解近视的成因。 （1）???师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。 出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。 （2）了解近视眼的形成 如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？（学生思考、讨论，教师启发、补充。） 2、区别假性近视与真性近视。 3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。 4、预防近视。 师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？ 三、配戴眼镜要注意的事项 1、假性近视一般不配戴眼镜，应积极矫治。 2、确实需要配戴眼镜的要到医院验光，选择适合自己的眼镜。 3、配戴眼镜后要坚持，