第九单元 压强A.docVIP

第九单元 压强A 一，自主复习 知识网络 （5）进率：1m2= dm2= cm2 1Pa= N/ m2 (6) 50 Pa 意义： 。 （7）增大压强方法 （8）减小压强法： 3、液 体 压 强 ④液体压强与 有关；与 无关。 ⑤测量工具： ⑥应用：连通器 二，疑难点拨????? 压力属于弹力，原本和重力是不同性质的力，有些情况下的压力和重力一点关系也没有，例如向墙上按图钉，钉尖对墙的压力与图钉的重力就没有关系。可以说 F=PS 才是压力的定义式。对于液体，根据F=PS=ρghS=ρg·Sh=ρg·V柱=G柱，即水平杯底受到液体的压力“相当于”杯底正对上方的液柱重量，如图： ??????? 如何根本上解释呢？如图甲，原来液体对侧壁也有斜向下的压力，根据力的作用是相互的，侧壁对液体也有斜向上的支持力，而这些支持力的合力是向上的，换句话说，甲杯中液体的重量是由杯底和侧壁共同承担的，所以甲杯底受到的压力只是液体重量的一部分。同理丙杯底不仅承受了液体重量，还承受了侧壁对液体向下的压力，所以丙底受到的压力大于液体重量。只有柱状容器如乙杯中的液体对杯底的压力才等于液体重量。 ?????????? 根据以上认识，很容易解决下面的问题：如图甲所示，两端封口的容器中盛满了水放在水平桌面上。此时，水对容器底的压力为F1，压强为P1，容器对桌面的压力为F1＇，对桌面的压强为P1＇；把容器倒置，如图乙所示，此时，水对容器底的压力为F2，压强为P2，容器对桌面的压力为F2＇，对桌面的压强为P2＇。则：F1____F2；P1____P2；F1＇____F2＇；P1＇____P2＇。 如图所示，一个重5N的平底玻璃杯放在水平桌面上，内装15N的水，水深10cm，不计杯壁厚度，杯子底面积为100cm2. 求：（1）水对杯底的压强和压力；（2）杯子对桌面的压力和压强.（g取10N/kg）A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低 2．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是 A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪 3．(4分)如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度 ，水对容器底的压强 。(填“变小”、“不变”或“变大”)如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器 (请写出它的名称)。 4．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 A．木桶的粗细 B．木桶的轻重 C．最短的一块木板 D．最长的一块木板 5．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。 (1)实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6．（6分）如图21所示，水塔与自来水管组成连通器，若水塔内水面高度h1=18m，五楼住户水龙头出水口高度h2=13m，四楼住户水龙头出水口高度h3=10m，水龙头出水口直径