高中粤教版必修一至五课内古典诗歌鉴赏练习.docVIP

课内古典诗歌鉴赏练习 必修三一．山居秋暝 　　　　①开头两句描写了初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新幽清明净②以“空”字开头来形容“山”，突出了山中环境的寂静。一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园之典型环境流露出诗人的喜爱之情。另外，以“空”字开篇，也给诗歌蒙上了一层禅味，表现了诗人对山中景象的独特感受。 问题2．从意象入手，分析中间两联的内容和情感，并谈谈你对这两联写作技巧的理解。 答：①诗人在中间两联通过“明月”“清泉”“松”“石”“竹”“莲”“浣女”“渔舟”等意象的描绘，写出了山景的自然美和山民的生活美，建构出了诗人心目中的理想社会，同时，也表现出了作者对高洁人格的追求。 ②这两联在写作技巧方面很有特色，主要表现在意象的组合上运用了高低结合、动静结合、视听结合、有声和无声相结合以及色彩的对比映衬等方面，而且融情入景，描绘了一幅绘声绘色、形象生动的山居秋景图。 问题3．尾联运用什么写法，抒发了作者什么情感？ 答：尾联运用《楚辞 招隐士》中的典故，反其意而用之，表现了作者对山中景象的热爱和乐于归隐的情怀。 二．登 高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 问题1．这首诗的诗眼是哪个字，联系全诗，谈谈你对诗歌抒发的沉痛而又复杂的思想感情的理解。 答：“万里悲秋常作客”中的“悲”字是这首诗的诗眼，是诗人沉痛而又复 杂的思想感情的高度浓缩。这“悲”字里包含了因离家“万里”、“作客”异乡而产生的浓重的思乡之情，包含了因满鬓“繁霜”、“百年”而产生的悲凉的迟暮之恨，也包含了因身体“多病”、“新停浊酒杯”而产生的肌肤之痛，包含了生活“艰难”、穷困“潦倒”而产生的落魄之愁，因朋友已逝、孑然一身的孤独之感，更包含了因时局“艰难”，社会动乱、民不聊生而产生的忧国忧民的深切情怀。 问题2．诗结合意象，分析前两联的所描写的景物的特点、景物描写的方法和蕴涵其中的思想感情。 答：前四句一共写了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”“落木”“长江”八个意象，描绘了深秋江峡空旷寂寥、肃杀凄厉的景物特点。 诗人在写景的时候，运用了视听结合和高低映衬的方法，把风声、猿啸声、萧萧的落叶声、滚滚的长江流水声等听觉形象和高天、清渚、白沙、飞鸟以及山中落叶、长江流水等视觉形象结合起来，把登高仰望看到的高天、落木和低头俯视看到的清渚、白飞、江水等形象结合起来，既有细腻的工笔描绘，又有奔放的泼墨写意，组成了一幅深秋江峡图。 这两联景物描写景中含情，蕴涵着浓重的思乡之情，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲凉的人生感慨。 问题3．作为格律诗，这首诗在对仗方面有什么特色？ 答：律诗一般要求中间两联对仗，而本诗四联都对仗，这在古代格律诗中是极为罕见的。不仅两句相对，而且还有句中相对，如首联出句中“风急”对“天高”，“渚清”对“沙白”。全诗的对仗贴切工整，严谨精美，体现出诗人写作律诗的炉火纯青的技艺。 三．石头城 　　，一尊还酹江月。 问题1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句词写出了“赤壁”的什么特点？它在全词中有什么作用？ 答：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 这三句词写出了“赤壁”景色雄奇壮观的特点。 这三句词不仅写出了“赤壁”景色雄奇壮观的特点，而且还让人联想到三国时期复杂动荡的时代特征和赤壁大战时惊险激烈的战斗场面，为英雄人物的出场提供了一个环境背景，渲染了气氛，烘托了英雄人物的气概和精神，同时，还表现了作者苏轼博大的胸襟。 问题2．概括下片中周瑜形象的特点，简析作者描写周瑜的手法，说说作者写周瑜的目的。 答：下片中塑造的周瑜是一个风流倜傥、年轻有为的英雄形象。作者把周瑜放在赤壁大战的背景下，通过肖像装束描写（羽扇纶巾）、衬托（美女衬英雄：小乔初嫁了，雄姿英发）和夸张（谈笑间，强虏灰飞烟灭）、变形的艺术手法，塑造这一英雄形象。并通过这一形象，和作者自己进行对比，写出自己老大无成的现实处境和内心的感慨。 六．雨霖铃 　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 问题1．简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。 答：这首词是抒写离愁别恨的，为了表现离别之苦，作者不仅写出了男女双方的依依不舍的分手场面，而且把这个场面放在“冷落”的“清秋”时节，通过“寒蝉凄切”“骤雨初歇”的环境气氛加以渲染表现，突出了离别的难以忍受，这是第一层。在此基础上，作者又通过想象，设想离别后的情景：“念去去千里烟波，暮