二轮遗传规律专题复习重点.pptVIP

性状分离比的模拟实验P116 (1)进行有性生殖的亲本，在形成配子时，_______ 会发生分离，杂合子将会产生 ，比例为 。 (2)受精时，雌雄配子 成合子。因此，杂合子自交后发育成的个体一定会发生 ，理论上其比例为 。 (3)实际模拟实验中统计的个体越多越接近此比例。 （二）实验步骤 （三）易误点拨 (1)抓取小球时不随机抓取而带有主观偏好。造成实验结果偏离理论值。 (2)一次抓取模拟后未将抓出的小球再分别放回小桶并摇匀，导致模拟产生配子的比例误差加大。 (3)重复模拟抓取次数过少，导致误差加大。 [高考实验对接] 在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放 了10个、50个玻璃球，下列对他的这种做法的评价，你认 为正确的是(　　) A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官 D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官 [多维思考] (1)在此模拟实验中，每次抓取记录结果后必须将小球分别放回原来的小桶，若不放回继续完成后面的抓取模拟，对实验结果有什么影响。 提示：影响模拟亲本产生配子种类比例，造成结果出现误差。 (2)模拟实验中影响配子出现概率的因素主要是什么？ 提示：①是否随机抓取； ②两小桶内装入两种小玻璃球数目是否相等； ③每次抓取后是否又放回； ④每次抓取前是否将小桶内两种玻璃球混匀。 如果已知果蝇的正常身（H）和毛身（h）是一 对相对性状，且雌雄果蝇均有正常身和毛身类型 （雌果蝇的腹部末端比较尖，是黑色的）。若用 一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体 上，选择的亲本表现型应为 。 　　实验预期及相应结论为： ① 。 ② 。 ③ 。 毛身雌果蝇×正常身雄果蝇(2分) ①子代中雌果蝇全部正常身,雄果蝇全部毛身,则这对基因位于X染色体上(2分) ②子代中雌,雄果蝇全部为正常身,则这对基因位于常染色体上(2分) ③子代中雌,雄果蝇均既有正常身又有毛身,则这对基因位于常染色体上(2分) * 果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短; (3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。 玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。 一 常用的遗传实验材料 P6 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D和d小球又代表什么？ 2、为什么每个小桶内的D 和d小球数目都是10个？ 两个桶小球数可以不同吗？ 3、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？ 4、为什么要将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀？ 5、按步骤（3）重复做50~100次的含义是什么？ 代表精巢(花药)和卵巢(子房)；代表含有显性因子和隐性因子的配子。 确保雌雄显隐性因子的配子数目相等 模拟雌雄配子的随机结合 确保显隐性配子数目相等 可以 观察样本数目足够多 二 教材实验 （一）实验原理 成对的 两种配子 1∶1 随机结合 性状分离 显性∶隐性＝3∶1 遗传因子 ①分别从两个桶内 抓取一个小球作为一个组合， 这表示 成合子。每次抓 取后，记录下两个小球的字母组合。 模拟实验 ↓ 小塑料桶两个，分别标记甲、乙；两种色彩的小球各20个 ↓ 准备 用具 分别摇动甲乙小桶，使桶内 。 小球充分混合 ②将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做 50~100次（重复次数越多，结果越准确） 统计计算 实验结论 ↓ 统计小球组合分别为DD、D