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富春中学九年级下语文周末训练1 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A．啜泣（chuò） 炫耀（xuàn） 蝉蜕（tuō） 鲜为人知（xiǎn） B．琐屑（xiè） 执拗（niù） 轩榭（xuān） 销声匿迹（nì） C．胆怯（qiè） 酬和（hé） 家醅（pēi） 相形见绌（chù） D．襁褓（qiáng） 恣睢（suī） 拮据（jū） 吹毛求疵（cī） 2．下列词语中没有别字的一项是（ ） A．理睬 无精打采 即使 一拍既合B．荟萃 鞠躬尽瘁 渲泄 喧宾夺主 C．建议 不可思议 汇聚 融会贯通D．休整 修养生息 渊源 源远流长 3.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） 我偏爱在非常的时间寻访非常的美。有一个浓雾的早晨，我来到堤边。 这是这一天最早的一只游艇。 ①欸乃之声由远而近，和悦耳的鸟声相应和。四处迷迷茫茫，山和湖都不见了。白色的空洞里隐隐约约有一个点子，而后，一只船的轮廓渐渐显露出来。面前只有看不透的乳白色的混沌。 A．人怠之，弗舍 （舍弃）??????B．我不幸被疾矣 （遭受）? C．疑许诺，延就坐 （邀请）???? ? D．籍其数而封识之（记录） 20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（? ）（? ）（4分） A．李疑以尚义名于时????? 不求闻达于诸侯B．躬为煮糜炼药??? ?山峦为晴雪所洗 C．二子以米馈，却弗受??? 寡人以五百里之地易安陵D．籍其数而封识之?? 则名微而众寡 21．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分） （1）我不幸被疾矣，人莫我舍。 （2）患难相恤，人理宜尔，何以报为？ 22．结合文章材料，试分析李疑其人性格特点。（4分） 1 B 2．C 4．A7．可以说，我们每个人的生命中都不缺少动人的景致，而是缺少的愉悦的欣赏、品味各种景致的心情，只要我们用心去看，用心去听，你会发现，生命中有太多值得你去留恋的风景。（3分。句序合理，关联词运用恰当；有欠缺酌扣） 8．①删去“在”②把“强大带动作用”和“良好示范效应”互换位置③“提高”改为“增强”（3分，各1分） 8．①“扩大自己的话语权”换到“抢占这块新兴舆论高地”之后。②删去“使。 ③删去“首个”或删去“率先”。 (3分，各1分) 9．日本发生9级地震，为史上最强。（3分，超出字数扣1分） 10.示例: 小弟弟，这里是图书馆，要保持安静的，你吃东西会影响到别人，而且会把书也弄脏的。（3分。语意明确2分，语言得体1分） 11．虎头娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千层底布鞋，松紧口布鞋（答到其中三点即给满分） 12．①运用拟人的修辞手法，写出了鞋子的甘于寂寞，默默奉献，表达了作者对鞋子任劳任怨的敬佩之情。（3分） ②运用了神态描写，写出了母亲为不能再为我做鞋而感到无奈，愧疚，体现了母亲对我的关心。（3分） 13．运用插叙，写出了母亲为我做鞋的不易，使母亲这一人物形象更加丰满，更能体现母亲对我的不舍和牵挂。 14．一方面是指皮鞋磨脚，只有母亲做的千层底的鞋才适合走远路；实际是说因为有了母亲的关心和牵挂，才能使我在人生的路上脚踏实地，不走偏路，在部队里有所成就。 19．A（3分） 20．A C（4分，各2分） 21．（1）我不幸患病，人们不收留我。 （2）患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？ （4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 22．李疑收留患重病的范景淳，侍候如同亲人，没有丝毫厌烦，取回范景淳的包裹如数封好后归还其儿子，又出钱为范景淳安葬，不接受他儿子的馈赠反而赠送路费。说明李疑是一个急人所难、轻财好义的清廉君子。（4分，结合材料2分，人物评价2分） 附录：文言文译文 李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑的门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，能借给我一张床养病吗？”李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同服侍自己的亲人一样。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，我的行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范景淳说：“如果你不去取，我死后，恐