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教学设计与反思?? 课题：文化塑造人生 科目： 政治 教学对象： 高二学生 课时： 1 提供者： 单位： 一、教学内容分析 ?本课题是高中思想政治课必修《生活》第一单元第二课第框的内容，主要包括文化对人的影响，优秀文化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展，塑造人生本节课学得决定着以后学习的知识体系牢固与否，。 二、教学目标 ?知识与技能目标：使同学们认识到优秀文化的作用，即优秀文化能够丰富人们的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。培养学生对各种文化现象进行分析的能力优秀文化? 三、学习者特征分析 ?高二学生已经对高中生活比较熟悉，对高中政治课教学也有不少的理解，接受能力已经有相应地提高，特别是河南省的高二学生，先学了必修课四，已经初步有了辩证分析问题的意识与能力，有正确的世界观、人生观、价值观目标，更有利于这节课的教学。 ? 四、教学策略选择与设计 ?主要利用同学们的读书所获得的心得体会与教材内容相结合，多启发，多讨论，逐步引出本节课的知识点，以体现文化影响潜移默化的特点。 五、教学重点及难点 ?重点：优秀文化丰富精神世界，增强精神力量丰富精神世界，增强精神力量 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?回顾文化影响的特点，引导学生分组思考并讨论文化对人生的作用 ?分组讨论都读过什么好书，听过什么好歌曲，接触过什么好的艺术品。 引出课题：文化塑造人生。? ?请同学们思考这些好的作品对我们的精神世界起了什么作用。 ? ?分组讨论并提问，优秀文化对人们精神世界的作用。 导出第一点优秀文化能丰富人的精神世界，? ?播放国歌 ? 各小组选代表谈谈听国歌时的心理感受。? 希望同学们自己总结出优先文化能增强人的精神力量。? ?引导同学们回忆哲学知识，进一步思考如何对待个人与社会及如何看待物质需求与精神需求。 ? ?各小组选同学结合哲学知识回答社会发展与人的发展的关系。 得出优秀文化能促进人的全面发展，并树立全面发展的信心与决心，并留意“优秀文化”?。 七、教学评价设计 1、每个学生积极回答问题加，回答正确加。 2、小组讨论积极的加。辩论胜利小组加。 3、?每小组各个同学与小组所得相加为该组总数。 4、? 八、板书设计 文化塑造人生 九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字） ?如果说思想政治课是对学生进行世界观、人生观、价值观教育的排头兵，而文化生活这本教材这方面的色彩则更为突出，在社会主义经济的条件下如何把这项工作做到实处而又体现出特色，这对老师是个不小的考验。 每一位思想政治课教师都会在课堂上遇到类似的问题：如果特别依赖教材，则容易使课堂教学显得口号化，学生也因此失去对思想政治课的兴趣；而如果过分放开，则又容易使整节课的知识点较为分散，不利于学生把握。 怎么把这两个倾向都避免，这就要求老师既要对教材知识点有精准的理解，还要注意把课堂气氛调节得活而不乱。这需要在教学工作中不断探索。 ?