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《医学影像诊断学》教学浅析 CT 室 课 程 简 介 01 课 程 设 置 02 教 学 方 法 03 04 课 程 实 施 说 课 内 容 04 本课程着重介绍各种影像学检查方法的原理、图像特点，不同疾病的影像学检查方法、表现、影像诊断原则和介入治疗方法及原理等。全书共六篇，第一篇介绍各种成像技术的原理及临床应用。第二~六篇是本书的重点，分别介绍了各系统正常、异常及常见疾病的影像学表现。 医学影像诊断学 是临床医学的基础学科，是基础医学临床医学的重要的桥梁学科，为医学生必修课。 课程简介 一 二 三 课程学时分配 课程教学目标 教学重难点及解决方法 课程设置 课程设置 一、学时分配表 章节 内 容 学时数 理论 实验 合计 第一篇 总论 2 2 4 第二篇 骨骼与肌肉系统 2 2 4 第三篇 胸部 6 6 12 第四篇 腹部与盆部 4 4 8 第五篇 中枢神经系统与头颈部 3 3 6 第六篇 介入放射学 1 1 2 合 计 ? 18 18 36 掌握各种影像学检查方法的原理和合理的选择； 掌握人体各系统正常及基本病变的影像学表现及影像学诊断； 掌握疾病的微创介入治疗等。 课程教学目标 为学生以后的临床工作打下坚实的基础 重点 基本概念、基本理论、影像学表现 难点 疾病的鉴别诊断，同病异影，同影异病。 办法 借助多媒体，通过实例引入，分析比较，找出不同疾病的特征。 教学重难点及解决办法 医学影像学教学方法 一、熟悉相关的解剖知识 二、配置相应的影像学简图 三、适当加入医学歌诀 四、讲清各种检查手段应用原则 五、结合疾病的病理过程及临床 六、实践课与理论课结合 七、多采用现代教学手段 八、教师要不断提高自身素质 一、熟悉相关的解剖知识 二、配置相应的影像学简图 “舟月三角豆、大小头状钩” “月骨托着头状骨，中心连成一条线； 小豆在前钩角后，大舟斜行在前面” 三、适当应用医学歌诀 四、讲清各种检查手段应用原则 男 46岁，慢性咳嗽一个月加重3天，急性粟粒性肺结核“三均匀” 男 48岁， 尘肺煤矿工作10年，尘肺结节 同影异病 五、结合疾病的病理过程及临床病史 同影异病 同病异影 囊虫钙化 动脉瘤增强CT征象：阴阳八卦征 六、实验课与理论课结合 现代教学手段的极大发展为影像学的教学带来 了便利。在教学中使用幻灯机、 投影仪使影像学 的教学更便利, 能够让学生在较短的时间里接触到 较多的典型片子, 为今后的临床工作打下基础。 七、多采用现代教学手段 我们要不断地通过进修、继续教育等各种渠道方式提高自己的理论水平和临床经验。在临床教学中, 要不断地把这些先进的知识和本学科最新的动态介绍给学生。 八、教师要不断提高自身素质 1 2 3 4 课堂理论学习（基础课、临床课） 实验课见习课 学生提出问题，教师分析问题、解决问题，让学生掌握重点知识 临床实习 学情分析与教学实施