情感因素对第二语言学习者影响研究——以泰国公立中学学习汉语学生为例.pdf

摘要 摘要 汉语作为第二语言教学似遍地开花般的在泰国如火如荼的进行着，汉语热 也在持续升温中，但是泰国学生尤其是中学生的汉语水平却不尽人意。本人通 过在泰国一所公立中学10个月的实习发现情感因素对第二语言学习者有着很大 的影响，于是对其进行了为期两个学期的观察和实验，旨在探究情感因素对泰 国中学生的影响，并研究如何把握影响泰国中学生学习汉语的情感因素才能提 高学习者的汉语学习水平。同时也为以后的汉语教师志愿者提出可供参考的教 学经验和方法。 本文以中西方对第二语言学习者情感因素的研究成果为理论基础，分为四 章来论述：第一章是对中西方第二语言学习者情感因素研究的回顾。第二章是 泰国公立中学学生情感因素研究，根据情感因素的三个方面来分析泰国公立中 学学生的情况，提出应对策略。第三章是情感因素教学实验结果分析，对有明 显学习效果和没有明显学习效果的学生进行分析，找出各自原因和改进办法。 第四章是结语，对本文的研究成果进行总结，并对泰国汉语教育事业和汉语志 愿者教师的培训提出一些建议。 关键词：情感因素 第二语言学习者 泰国公立中学学生 汉语教学 Abstact Abstact Asasecond isLikea infull languageteaching,Chineselearning blossing hot”isstill swingspreadeverywhere．Meanwhile，“Chineseheatingup．However,the levelof Chinese inmiddle isnotthat of school the especially satisfying．During in to 10一month of school cameaconclusionthatitisemotion intershippublic Thai，I factorsthatinfluencethesecond learners．SoIcarriedonan and language experience observationwhichlastedfor2 at theeffectsonwhichthe semesters，aimingexploring emotionfactorsinfluenceand howto theseemotionfactorsSOthat analyse perceive thelearners’ChineselevelCanbe thesame Canalso improved．Attime，it provide andmethodstothe volunteer teachingexperience followingteachers． thesis This takesresearchachievementsofsecond learners’emotion language factorsasthet