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理论课教案(首页)
课程名称
马克思主义基本原理概论
授课章节与内容名称
第四章 资本主义的本质及规律
授课班级
授课时数
4
授课时间
第12周
教 具
多媒体
教学目标
学习和把握历史唯物主义的基本原理,着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
教学重点
和难点
教学重点: 社会存在与社会意识的辩证关系及其意义;社会基本矛盾及其运动规律;社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点。
教学难点: 如何理解社会形态更替的必然性与人们的历史选择性之间的关系;如何理解社会形态的发展是一个自然历史过程;如何看待资本主义的基本矛盾及其当代的表现。
教学方法
讲授、讨论
课外作业
无
更新、补充、删节、内容
无
教学后记
课堂教学安排(续表)
教学过程
主要教学内容及步骤
用亲和的言行,拉近师生距离。
1分钟
课件展示法
设疑法
通过归纳,理解本知识点的脉络,形成整体认知。
提问引发思考、吸引注意力
组织教学
1、教师口令,师生互礼。
2、检查学生出勤、手机情况等。
3、朗诵感恩词
复习旧知识:
上节课的主要内容?
【导入新课】
社会基本矛盾是社会发展的根本动力
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾
矛盾是推动事物发展的动力,社会领域也不例外。
社会矛盾有基本矛盾和非基本矛盾之分。社会基本矛盾是指贯穿社会发展过程始终,规定社会发展过程的基本性质和基本趋势,并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。这两对矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终,并规定了社会发展过程中各种社会形态社会制度的性质,制约着社会其他矛盾的存在和发展,决定社会历史的一般进程,推动社会向前发展。
★★★社会基本矛盾是社会发展的根本动力
它在社会发展中的作用主要表现在:
首先,生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素,使人类社会发展和进步的作中决定力量。
生产力决定生产关系的性质,进而决定其他社会关系的基本面貌,决定世界发展的历史进程。
●“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们也没有料到,他们所制作的工具,比其他任何东西都更能使全世界的社会状态革命化”——《马克思恩格斯选集》第4卷,第384-385页
生产力是社会进步的根本内容,是衡量社会进步的根本尺度。生产力的发展既是物质文明发展的基本内容,也是政治文明、精神文明发展的基础。只有在生产力发展的基础上,才有可能充分满足人民群众的物质生活和精神生活的需要。
其次,社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾,是“一切历史冲突的根源”,决定着社会中其他矛盾的存在和发展。
当旧的生产关系成为生产力发展的桎梏时,生产力就必然要求改变或变革生产关系而一旦生产关系或经济基础状况发生了变化,就如同原有的上层建筑发生矛盾,并要求改变旧的上层建筑。社会基本矛盾变化、发展又会引起其他社会矛盾的产生和发展。
最后,社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式,并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
社会基本矛盾要通过一定社会的阶层或阶级的矛盾表现出来,或表现为不同社会集团之间的利益矛盾或冲突。当阶级之间的利益矛盾积累到一定程度时,就会引起阶级斗争甚至是社会革命,进而促进社会形态的更替和变迁。
可以通过改革或革命两种形式来解决矛盾冲突。
★阶级斗争在阶级社会发展中的作用
阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定阶段才出现的社会现象
阶级:是一个经济范畴,也是一个历史范畴。所谓阶级,就是这样一个集团,由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。
阶级斗争:是阶级利益根本冲突的对抗阶级之间的对立和斗争。
阶级和阶级斗争都不是从来就有的。它是社会发展到一定阶段的产物,并随着社会发展到一定阶段必将消亡。
阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力
在阶级社会中,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾发展到一定程度时,必然会通过阶级斗争表现出来。
阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在社会形态的更替中——当旧的生产关系不适应生产力的发展要求时,代表先进生产力的阶级就必然通过革命或改革来反对旧的阶级的统治,推翻其统治,建立新的社会形态,以解放和发展生产力,推动社会进步。但应指出的是,只有代表先进利益的阶级进行的阶级斗争才有可能推翻旧的阶级的统治。如奴隶反对奴隶主、农民反对封建地主的斗争,尽管打击和动摇了剥削阶级的统治,但他们不是先进利益的代表,因此这些斗争最终不免失败。
马克思主义的阶级分析方法是认识阶级社会的科学方法
坚持阶级分析方法,就是运用马克思主义的阶级和阶级斗争
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