《马克思主义基本原理概论》教案10 资本主义的本质及规律.doc

理论课教案（首页） 课程名称 马克思主义基本原理概论 授课章节与内容名称 第四章 资本主义的本质及规律 授课班级 授课时数 4 授课时间 第10周 教 具 多媒体 教学目标 学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。 教学重点 和难点 重点：资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用?2、私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律?3、劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义?4、资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机?5、资本主义政治制度和意识形态的特点及本质? 难?点：?1、如何深化认识现阶段劳动价值论的新特点? 2、怎样正确看待当代资本主义社会剩余价值论剥削的新变化?3、资本主义政治制度和意识形态的历史作用及其本质 教学方法 讲授、讨论 课外作业 1、货币流通与经济的关系如何?如何运用货币流通规律的理论防止通货膨胀?? 2、价值规律的内容、表现形式和作用是什么?如何运用价值规律促进我国生产力的发展? 更新、补充、删节、内容 无 教学后记 课堂教学安排（续表） 教学过程 主要教学内容及步骤 用亲和的言行，拉近师生距离。 1分钟 课件展示法 设疑法 通过归纳，理解本知识点的脉络，形成整体认知。 提问引发思考、吸引注意力 组织教学 1、教师口令，师生互礼。 2、检查学生出勤、手机情况等。 3、朗诵感恩词 复习旧知识： 上节课的主要内容？ 【导入新课】 故事导入：梨虽无主我心有主 　　有一则故事说：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” 　　师：请同学们谈谈对“梨虽无主，我心有主”的理解。 　　生：“我心有主”，意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困，以求做到“一念之非即遏之，一动之妄即改之”。在现实生活中，有的人或追名逐利，或贪赃枉法，或晚节不保，最后落得身陷囹圄，悔恨终生，代价极为惨痛。究其原因，最根本的是由于没有坚定的理想信念，缺乏正确的人生观和价值观。相反，如果能做到“我心有主”，不人云亦云，不随波逐流，坚守精神家园，自然能够成就一番事业。 　　“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则、一种修养、一种境界、一种精神。 　　师：人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行判断和选择。这里的判断可以分为两种，同学们通过看书来说一下有哪两种？ 　　生：人们既要对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，又要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 　　师：对。前者叫事实判断，后者则称为价值判断。我们这节课来了解关于价值判断和价值选择的问题。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。这是我们这节课的个需要大家掌握的知识。 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾 矛盾是推动事物发展的动力，社会领域也不例外。 社会矛盾有基本矛盾和非基本矛盾之分。社会基本矛盾是指贯穿社会发展过程始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。这两对矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终，并规定了社会发展过程中各种社会形态社会制度的性质，制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向前发展。 ★★★社会基本矛盾是社会发展的根本动力 它在社会发展中的作用主要表现在： 首先，生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，使人类社会发展和进步的作中决定力量。 生产力决定生产关系的性质，进而决定其他社会关系的基本面貌，决定世界发展的历史进程。 ●“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们也没有料到，他们所制作的工具，比其他任何东西都更能使全世界的社会状态革命化”——《马克思恩格斯选集》第4卷，第384-385页 生产力是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。生产力的发展既是物质文明发展的基本内容，也是政治文明、精神文明发展的基础。只有在生产力发展的基础上，才有可能充分满足人民群众的物质生活和精神生活的需要。 其次，社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是“一切历史冲突的根源”，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。 当旧的生产关系成为生产力发展的桎梏时，生产力就必然要求改变或变革生产关系而一旦