福建省泉州市-度高二下学期期末复习题--语文.docVIP

福建省泉州市2008-2009学年度高二下学期期末复习题 语文 《史记选修》与《现代散文选读》 说明： ①本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为单项选择题，答案涂在答题卡上。第II卷为各类题型，答案写在第II卷相应的位置上。考试结束，只收第II卷和答题卡。 ②本试题考试时间为120分钟，满分为150分。 ③第II卷第四题现代文阅读为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、选择题（每题3分，15分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一组是 （ ） A．龟裂（jūn） 谂知（rěn） 搭讪（shàn） 量入为出（liàng） B．麻痹（pì） 皈依（guī） 炮烙（páo） 瞠目结舌（chēng） C．缱绻（quǎn） 包扎（zhā） 钤章（qián） 力能扛鼎（gāng） D．巷道（hàng） 狙击（jū） 浸渍（zì） 差强人意（chā） —8题。（93分） 答答 第二处 错误 改正为 17．阅读下面文段，概括东坡先生碑刻“使人动心”的原因。（4分） 东坡楼里，汇集着历代文人墨客的题诗和联语，作品无不流露出对乐山自然环境的赞许，对东坡先生的敬慕情绪……但是，更使人动心的是东坡先生那些书法、绘画作品的碑刻。东坡先生以诗、书、画三绝而名重古今，他有不少诗、书、画合一的作品，更有大量的诗词、文章的手迹。在东坡先生坐像后面，是他抄写的欧阳修《丰乐堂记》和《醉翁亭记》。这两幅书法碑刻，厚重而不失灵动，饱满且富有神采，字里行间透出了他对恩师的敬重，显示出他生命深处敦厚、质朴的一面，这大概正是他人格魅力的根源所在。 答答答答答答答答答60分） 请以“生活告诉我们”为题目，写一篇文章，写出你的见闻、经历或独到看法。文体自选，不少于800字。错别字每个扣1分。 参考答案 1．D（A rěn-shěn B pì-bìC zhā-zā） 2．C（A 瘴—障B壁一碧D训一驯） 3．B（“激励”不能与“热情”搭配。“值守”比“执勤”恰当。“不然”：①表示选择，对上文作假设性的否定，然后在下丈做出另一选择，意思是“如果不这样，那就……”②表示对上文作假设性否定，同时在下文指出否定后将会出现的结果，有“不这样”或“如果不这样”的意思。“否则”只有“不然”意思②） 4．A（闻所未闻：听到从未听到过的。形容事物非常稀罕。此处应为“熟视无睹”） 5．C（A “新高的纪录”重复累赘，应去掉“的纪录”。B B“以……的角度”不搭配，应是“从……的角度”；D不合逻辑，“超过票面10倍以上的价格”应为“超过票面10倍的价格”） 6．D（文中无此信息，无中生有） 7．C（ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C却没有） 8．B（项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的） 9．A（毁，诋毁） 10．B（以：介词，因为。A 之：①助词，的；②助词，用于主谓之间。C 乃：①副词，于是，就；②副词，竟，居然；D 者：①助词，……的人；②助词。附在时间词语后，无实义） 11．B（②表现公孙弘直陈自己的观点④表现公孙弘的孝道⑥表现公孙弘的谦让） 12．D（武帝只是答案了“罢西南夷、沧海”） 13．（1）全部对策文章被送到皇帝那里，武帝把公孙弘的对策文章提升为第一。（3分，评分注意“奏”“擢”“对” 三词的翻译）（2）研习文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。（4分，评分注意“习”“缘饰”“说”等词的翻译，注意文言特殊句式） （3）从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。（3分。评分注意“至于”“差”“诚”三词的翻译） 14．（1）“兴来每独往，胜事自知” 中“独往”，写出诗人的勃勃兴致；下一句“自知”，又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调无多，兴致来时，惟有独游，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。一个“空”字透露出来的不是消极、悲观、失望之情，而是那种自得其乐的闲情逸致。可谓“空”字不空、词“空”意丰。（2）“行到水穷处，坐看云起时”是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来，是心情悠闲到极点的表示。云给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了。此二句深为后代诗家赞赏。俞陛云在是很有见地的。再从艺术上看，这二句诗真是诗中有画，天然便是一幅山水画。毋怪《宣和画谱》指出