第5课 鸦片战和太平天国运动 教学设计.docVIP

第5课 鸦片战争和太平天国运动 内容标准 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 教学目标 知识与能力 知道林则徐虎门销烟和两次鸦片战争的史实。 了解太平天国运动。 过程与方法 通过对两次鸦片战争相关问题的探究，培养客观、辩证、全面分析历史现象的能力。 通过对太平天国运动不同评价的学习，培养独立思考的能力。 通过对史料的分析，培养论从史出、史论结合的能力。 情感态度与价值观 体会近代先进的中国人不屈的反抗精神和爱国精神。 学会把中国史置于世界史的范畴中，确立全球史观。 教学策略 教学重点与难点 重点：两次鸦片战争爆发的原因和结果、太平天国运动的历史作用和时代局限性。 难点：对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价。 教学方法 问题导学法、多媒体教学法。 教学过程 导入新课 线索导入：鸦片战争是中国近代史的开端，近代中国的历史从1840年到1949年中华人民共和国的成立，共109年时间。这段历史对中国来说首先是一部屈辱史：随着列强发动一个个侵华战争，攫取侵略权益，中国一步步沦为半殖民地半封建社会；其次更是一部反侵略的抗争史和求民主的民主革命史。 设计意图：让学生对整个近代中国历史有个总体上的把握，然后进入本课学习。 一、鸦片战争 1．知识点整理 课前预习完成，上课投影，学生回答。 设计意图：督促检查学生预习情况，要求学生在预习过程中，提出学习中的相关问题，分组讨论，能解决的组内解决，不能解决的由该组组长收集给课代表，再由课代表汇总，在课前反馈给教师，教师课堂上处理。 （1）原因 根本原因：1840年，英国完成 ，急需市场和原料。（工业革命） 内因： 腐败，对外 。（清政府，闭关锁国） 导火线：1839年， 。（林则徐虎门销烟） （2）经过 1840年，英国舰队侵入 ，封锁 ，鸦片战争爆发。（广东海面，珠江口）英军见广东防御严密，就北犯 ，又被当地军民击退。（厦门）英军继续北上，一度攻占 ，最后到达 ；（浙江定海，天津白河口）。 道光帝急忙派 “议和”，将 革职查办。（琦善，林则徐）1841年年初，英军占领 。（香港岛） 1841年5月，广州 ，是近代中国人民第一次自发地大规模抵抗外国侵略的斗争。（三元里人民抗英斗争） （3）结果 ① 年， 签订。（1842，《南京条约》）主要内容：割让 ；赔款 ；开放五口通商 、 、 、 、 、 ；协定 。（香港岛，2100万银元，广州、厦门、福州、宁波、上海，关税） ②补充条约：1843年， 和 。（《五口通商章程》，《虎门条约》） ③1844年，美国、法国又分别强迫清政府签订 和 。（《望厦条约》，《黄埔条约》） （4）影响 中国开始沦为 。（半殖民地半封建社会） 2．问题导学 设计意图：教师设置材料和问题，由学生分组讨论作答，教师引导，同时分析解决课前学生自主提出的问题。 材料一：中国军队总人数80万，英国远征军18000人。 鸦片战争，清军伤亡4600人（死3300人）；英军伤亡401人（死59人）。 清军牺牲高级将领十一人，正一品到从三品。英军无一名高级将领死亡。 ????????????????????????????????????? ——摘编自田秉锷《大国无兵》 问题：中国拥有80万军队，占尽天时地利人和也不乏英雄，如关天培血染虎门炮台，陈化成以67岁高龄，战死疆场，定海三位总兵以死报国。但是，中国还是失败了！这是为什么？ （3）影响 。（加深了中国半殖民地半封建化的程度） 2．问题导学 设计意图同前。 问题三：为什么鸦片战争后列强还挑起侵略战争？两次鸦片战争的爆发有何历史必然性？如何理解“第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”? 设计意图：分析两次鸦片战争爆发的根本原因都是19世纪中期西方资本主义迅速发展，工业革命的扩展与完成，要求进一步扩大市场和原料产地，使学生从原因角度认识到第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的延续。此外