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专题二 自然环境中的物质运动和能量交换 【第四讲】自然地理环境的整体性与差异性 [联系高考] 高频考点 考情扫描 考向前瞻 地理环境的整体性 2011·福建文综T37(4) 1.运用地理环境的整体性原理，解释地理现象的题目出现频率有所增加。 2.以自然带分布图为背景材料，考查自然带的分异规律一直是高考命题的热点。 地理环境的差异性 2011·江苏地理T132011·重庆文综T7、9 [主干知识] [复习目标] 1．地理环境整体性要掌握“六大要素”“三大循环”，并且理解六大要素之间的相互关系。 2．自然带的分异规律要从自然带的延伸方向、更替方向、形成基础、变化规律等方面掌握。 3．山地自然带的发育程度要从山体所在的纬度、山体相对高度、迎风坡、阴阳坡等角度去分析。 一．地理环境的整体性 1.地理环境的整体性 (1)形成基础——地球圈层之间的物质迁移和能量交换。 地球圈层之间的物质迁移和能量交换是地理环境整体发展演化的基础，也是圈层间相互联系的纽带。如下图所示： (2)自然地理环境各组成要素并不是孤立存在的，各要素之间是相互影响、相互渗透、相互制约的，从而构成了自然地理环境的整体性。 具体表现——地理环境组成要素的相互联系，如图所示： 例证： (3)某一要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。以大量使用化石燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调为例，分析如下： [例1]读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成(1)～(2)题。 (1)图中①②③所代表的环节分别是 (　　) A．降水增加、大陆性增强、降水减少 B．地面蒸发的水分增多、气温变幅减小、降水增加 C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 (2)该示意图体现了 (　　) A．地理环境的地域分异 B．地理环境的整体性 C．自然环境的相对稳定性 D．人类对自然的改造力量是无穷的 [考点定位]　本题主要考查学生运用地理环境整体性原理解决实际问题的能力。 [名师精析]　第(1)题，农业生产的灌溉，湿度增加，地表蒸发的水分增多；土壤热容量增大，最高温度降低；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。第(2)题，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了地理环境的整体性。 [答案]　(1)B　(2)B [易错提醒]　本题失误的原因主要是考生推理能力不足，读不懂各部分之间的关系，抓不住关联图分析的技法而导致失误。 1.地理环境的三种地域分异规律比较 2．山地垂直地域分异规律 陆地高山地区，由于水热状况随海拔的变化而形成。山地垂直地域分异规律和陆地水平地域分异规律，共同形成了陆地的地带性分异规律。 (1)山地垂直地域分异是从山麓到山顶水分和热量状况的差异共同作用的结果，从山麓到山顶水热的变化与从低纬度到高纬度的变化类似，但并不完全一致。随海拔升高气温逐渐降低，降水量是“少—多—少”变化。 (2)山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓的自然带与水平带一致。 (3)山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度和相对高度有关，通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。 (4)垂直自然带的分布受热量条件的影响，一般阳坡较高，阴坡较低。积雪冰川带若主要受热量影响，分布同此规律，若两坡降水差别大，则主要受降水的影响，降水多的山坡冰川面积、体积大，雪线低。 (5)同一自然带随着其所在山体所处纬度的增加，其分布高度不断降低。 3．影响雪线分布高度的因素 (1)基带的判断：山地垂直自然带的基带与当地水平自然带是相同的。 (2)“带谱”多少的判断：取决于山地的海拔和所处的纬度，山地的海拔越高，纬度越低，“带谱”越多，反之则越少。 (3)阴坡、阳坡的判断：在垂直自然带中，同一自然带分布海拔高的为阳坡，海拔低的为阴坡。 (4)雪线高低的判断：雪线的高低取决于温度和降水。 (5)南北半球的判断：南坡同类自然带高于北坡，则该山体位于北半球；反之位于南半球。 [例2]　(2011·重庆高考节选)下图是非洲赞比西河流域水系分布示意图。读图回答(1)～(2)题。 (1)该流域气候干湿季分明，典型树种为适应干旱而形成的显著特征有 (　　) A．根系不发达　B．叶质坚硬，树皮厚C．板状根大，树干长 D．叶面宽大，多气孔 (2)图中20°纬线大陆东西两岸景观差异显著，其主要影响因素是 (　　) A．太阳辐射 B．洋流性质C．距海远近 D．地形差异 [考点定位]本题主要考查热带草原气候区的植被特征，影响自然带形成的因素。 [名师精析](1)从图中经纬度可知，图示地区绝大部分为热带草原气候，在干旱环境的