基因的分离定律方案.ppt

第三章 遗传和染色体 第一节 基因的分离定律 学习目标： 1．了解孟德尔实验获得成功的原因； 2．理解孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程及解释； 3．掌握相关概念。 孟德尔 思考： 为什么孟德尔能够取得如此大的成功？ 原因一：正确的选择实验材料 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ 豌豆的七对相对性状 一、一对相对性状的遗传实验——观察实验，发现问题 孟德尔豌豆杂交实验的结果 课堂小结 1.一对相对性状的遗传实验 * * 孟德尔，奥国人，天主神父。1856年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发表了题为《植物杂交实验》的划时代论文，但当时并未引起人们注意。直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，被誉为遗传学的奠基人。 阅读P31二至五段，分组讨论，找出原因： 原因二：由单因子到多因子的研究方法 原因三：用统计学的方法对实验结果进行分析 原因三：科学的设计了实验程序 1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物。 自然状态一般都是纯种 做人工杂交试验，结果可靠，且易于分析 孟德尔的豌豆杂交实验：人工异花传粉示意图 人工杂交过程 套袋 授粉 套袋 去雄 （花蕾期） （雌蕊成熟时） 2、豌豆还具有易于区分的相对性状相对性状。 小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同？ 性状:生物的形态特征和生理特性的总称 相对性状 此概念的三个要点: 同种生物:人 同一性状:双手交握的方式 不同表现类型: 右手拇指在上，左手拇指在上 同种生物 同一性状的不同表现类型 用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本进行杂交，不论是正交还是反交，子一代总是高茎的。 为什么F1都是高茎？ 难道矮茎性状消失了吗？ 什么原因使F1矮茎隐而未现而在F2中又表现呢？ 一对相对性状的杂交实验 787 : 277 F2中出现3∶1的性状分离 比是偶然的吗？ 3 : 1 207 152 299 224 2001 277 1850 651 428 882 705 6022 787 5474 3.14 : 1 顶生 腋生 花 的 位置 2.82 : 1 黄色 绿色 豆荚 的颜色 2.95 : 1 不满 饱满 豆荚的形状 3.15 : 1 白色 灰色 种皮的颜色 3.01 : 1 绿色 黄色 子叶的颜色 2.84 : 1 矮茎 高茎 茎 的 高 度 2.96 : 1 皱粒 圆粒 种子的形状 显性：隐性 隐性 显性 F2 的表现 性状 1）生物的性状是由________决定的。 遗传因子 决定显性性状的遗传因子是____________， 用的_____英文字母表示，如高茎-D； 显性遗传因子 大写 隐性遗传因子 小写 决定隐性性状的遗传因子是____________， 用_____英文字母表示，如矮茎-d。 二、对分离现象的解释——分析问题、提出假说 2）体细胞中遗传因子是 ______存在的 成对 遗传因子组成相同的 个体叫做______ 纯合子 P F1 F2 纯高 纯矮 遗传因子组成不同的 个体叫做______ 杂合子 D D d d d D 3.生物体在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。 成单 Dd Dd d d dd d D Dd F1 D 配子 高茎 矮茎 DD F2 Dd Dd F1 高茎 高茎 D 配子 高茎 高茎 高茎 1 1 ： ： DD dd P 矮茎 高茎 2 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 减数 分裂 减数 分裂 受精作用 遗传因子组合比(基因型)= 性状类型比= 3高（显）：1矮（隐） 合子 在配子中遗传因子 存在的， 成对存在 合子重新 三、对分离现象解释的验证： ——设计实验，验证假说 测交：——让F1 代与隐性纯合子杂交。 d d 高茎 配子 D dd 矮茎 Dd dd 测交 矮茎 高茎 杂种子一代 隐性纯合子 Dd 测交后代 1 ： 1 矮茎 1 ： 1 高茎 矮茎 1 ： 1 Dd 测交后代 高茎 矮茎 1 ： 1 dd Dd 测交后代 高茎 矮茎 1 ： 1 dd Dd 测交后代 高茎 矮茎 1 ： 1 dd Dd 测交后代 高茎 矮茎 1 ： 1 配子 D dd Dd 测交后代 高茎 矮茎 1 ： 1 d 配子 D dd Dd 测交后代 高茎 矮茎 1