第四单元 第章第二节 发生在肺内的气体交换(第二课时).docVIP

第二节 发生在肺内的气体交换（第二课时） 教学目标： 知识与技能： 1．说出气体交换的原理。 2．说出肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。 3．通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。 4. 全面理解呼吸的内涵。 过程与方法： 通过资料分析，找出吸入和呼出气体成分的变化，培养学生的归纳概括、观察及总结能力； 分析呼吸与细胞生命活动的关系。 情感、态度和价值观： 进一步渗透生物体结构与功能相适应的生物学观点。 教学重难点： 通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。 课前准备： 教师：澄清的石灰水，，香水。教师演示喷洒香水的实验,引导学生领会气体交换的原理一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止 1．你观察到了什么现象？甲、乙两瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 2．在实验装置中，为什么要设置甲瓶？ 3．人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？ 教师播放多媒体展示肺泡的结构，让学生仔细观察肺泡有哪些结构特点适合与血液间进行气体交换？ 教师再继续播放多媒体，展示“肺泡与血液之间的气体交换”的过程动画，并引导学生思考： 1.肺泡与血液之间气体交换的原理是什么？过程如何？ 2由肺泡扩散到血液里的氧，怎样到达全身各处的组织细胞里？氧最后是在细胞中的什么部位被利用的？ 教师引导学生归纳呼吸的全过程： 学生认真观察实验现象