小学语文儿童诗习作教学讲述.ppt

学写儿童诗 《爸爸的鼾声》 《明天去远足》 分享童诗的快乐——读 《云》 云 云是一个柔软的枕头 风来了 看见云枕头软绵绵 软乎乎 想看看里面有啥 拆呀拆呀 拆呀拆呀 拆出了一个红通通的太阳 爸爸的鼾声 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 明天去远足 翻过来 唉—— 睡不着 那地方的海 真的像老师说的 那么多种颜色吗？ 翻过去 唉—— 睡不着 那地方的云 真的像同学说的 那么洁白柔软吗？ 翻过来 翻过去 唉—— 到底什么时候 才天亮呢？ 儿童诗的特点： 1、大胆想象。 2、富有童趣。 3、诗情画意。 发现童诗的真谛——说 大胆想象，展开想象的翅膀！    你觉得这是什么？ 圆圆的月饼、好吃的甜甜圈、明晃晃的镜子…… 有一个孩子， 看见“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了： 《蛋》 这个皮球不圆嘛！ 也可以滚吧？ 滚呀滚…… “啪嗒” …… 蛋壳里蹦出一个火眼金睛的 孙悟空； 蛋壳里爬出来一只小黄鸭， 眯缝着眼看这奇妙的世界； 蛋壳里躺着一个拇指姑娘， 真漂亮！ ?? 眼睛 ????? 是天空的眼睛，?????露珠是????? ???的眼睛，??????奶奶眼睛看不清，??????????? 是奶奶的眼睛。 ?? 眼睛 ???白云 是 天空 的眼睛，????? 露珠 是??大地 ?的眼睛，??????奶奶的眼睛看不清，??????我是奶奶的眼睛。 ?? 眼睛 ??星星 是 夜空 的眼睛，????? 太阳 是??天空 ?的眼睛，??????奶奶的眼睛看不清，??????老花镜是奶奶的眼睛。 写作密码：只要我们展开想象的翅膀，同一个事物从不同角度去看待，就会有不同的精彩。创作儿童诗时，应该把世间万物看成是有生命的东西，像对待朋友一样说说心里话，真实地表达自己的想法。 体验童诗的创作——写 儿童诗的特点： 1、大胆想象。 2、富有童趣。 3、诗情画意。 儿童诗的格式： 1、一句话写一行。 2、每一行诗左边对齐。 3、分小节写时，中间一定要空行。 雪娃娃 下大雪了 冬天妈妈 给大地盖了一床 厚厚的棉毯 谁家的小朋友 请来了雪娃娃 他坐在棉毯上 笑着问我冷不冷呀 体验童诗的创作——写 1、 2、躲猫猫 3、知了 5、风 6、童年 7、滑滑梯 8、书包 …… …… …… 4、月亮 谢 谢!