东莞理工学院本科学素质拓展(课外培养)计划.doc

东莞理工学院本科学生素质拓展(课外培养)计划 一、指导思想 围绕学院人才培养目标，以现代高等教育理论为指导，坚持课堂教学与课外活动相结合，坚持理论联系实际，通过各种教育方式和科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生政治思想、道德修养、文化修养、身心健康、创新意识、实践能力等方面的全面发展和综合提高。 二、基本原则 1. 坚持党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针； 2. 坚持满足社会发展和个人发展需求相统一的教育价值观念； 3. 坚持全面发展与个性发展相统一； 4. 坚持课堂教育与课外教育，理论学习与实践活动相统一； 5. 坚持以学生为主体，教育和引导相结合，示范性和群众性相结合，达到教育和养成的统一； 6. 坚持科学教育与人文教育相统一，强调教育行为的系统性，结构性； 7、坚持因材施教，发挥学生潜能； 8、坚持科学严谨性，学术开放性。 三、培养目标 培养学生科学的世界观与人生观、正确的价值观、良好的道德品质和健康完美的人格；培养学生的时代责任感、对科学的献身精神和对人类社会的关怀意识；培养学生的创新意识和创新精神。具体包括： 1. 爱国主义教育。深化学生对祖国悠久历史和灿烂文化的认识，让学生充分了解中华文化博大精深、源远流长。摒弃民族自卑感，批评民族虚无主义，激发强烈的爱国主义感情和高度的民族责任感，培养爱祖国爱人民，为民族团结振兴而不懈奋斗的精神。 2. 社会主义道德教育。汲取传统道德的精华，运用社会主义市场经济时期既有竞争意识更要和谐发展的新道德观教育学生，培养学生的集体主义思想，使之形成正确的人生观、价值观和道德观，从而自觉抵制拜金主义、享乐主义等个人主义思想的侵蚀。 3. 科学的世界观和方法论教育。引导和培养学生自觉地运用唯物辨证的科学思维方式认识世界，处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题；形成在上述各方面都和谐而全面发展的自觉心理和综合思维方式。 4. 审美教育。实施形式多样的艺术、审美教育，陶冶情操，树立较高的审美观念，培养健康的审美趣味；以形象思维激发创新思维。 5. 应用技能教育。通过各种有效的途径提高学生的应用技能，如公关交际能力、写作能力、运用法律的能力、广告策划与创意能力、一定的管理与协调能力等等。 6. 健康体质与心理教育。培养学生具有正确的健康意识，包括健康的体质和健康的心理品质，通过各种形式的体育活动和心理教育活动，强壮学生的体魄和完善学生的心理素质。 7. 强化创新意识，培养创造性思维能力。利用课堂讲授和各种形式的实践性教学环节，培养学生对科学知识强烈的兴趣和爱好，使其不仅能运用常规的逻辑思维方式思考问题，同时还能有所创新，运用非常规甚至是反常规的思维方式来发现问题并解决问题。 8. 培养运用信息与自学能力，扩大创新视野。充分利用计算机、网络多媒体等现代化科学技术，使学生能迅速了解当今科学知识的发展，同时能利用信息资源，增强创造力，提高创造效率。 9. 加强综合设计思想和方法的训练，提高实践动手能力。配合课程体系的改革，通过课外学术科技活动，培养创新意识和能力。 四、基本要求 1. 本科生在校学习期间至少应修够15个课外学分。 2. 各系、有关部门应根据本计划，精心组织、落实对学生的人文素质教育和创新能力的培养，为全面提高学生综合素质创造良好的条件和环境。 3. 学生在取得本科专业教学计划规定学分的同时，还必须利用课外时间参加一定的人文素质教育活动和课外学术科技活动，在各项活动中表现突出的可加分，具体方法见附件一。 4. 学生在校期间完成本方案规定的学分时间不限，学生可根据自己的学习任务、目标和兴趣进行合理安排。 五、素质拓展（课外培养）主要活动内容安排 活动项目 教育对象 教育形式 时间安排 组织单位 学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想系列活动 全体学生 报告、论坛、讲座、研讨、征文、展览 全年 宣传部、学生处、团委、政法系 时事政治学习 全体学生 报告、论坛、班级活动 周四下午 1-2小时 各级党团组织、班级 党章学习小组学习 部分学生 参观、讨论、学习 全年 院系、班级 法制教育、公民意识教育活动 全体学生 讲座、竞赛、展览、咨询、模拟法庭、参观 不定期 宣传部、学生处、团委 业余党校学习培训 部分学生 专题讲座 不定期 组织部 学生干部培训系列活动 全体学生干部 讲座、讨论 不定期 学生处、团委 青年志愿者行动系列活动 部分学生 服务活动、募捐 全年 学生处、团委 科技、文化、教育三下乡活动 部分学生 下乡服务 不定期 学生处、团委 “学雷锋，树新风”活动月 全体学生 专题活动 三月份 学生处、团委 党团知识竞赛 部分学生 征文、比赛、报告 五月份 学生处、团委 大学生形象设计大赛 部