苏教版小学六级册科学1单元显微镜的下的世界导学案.docVIP

苏教版小学六年级上册科学1单元显微镜的下的世界导学案 1单元显微镜的下的世界 【学习内容】显微镜下的世界 第一课 水滴里的微生物 【学习目标】 科学探究：能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 【学习重、难点】认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。 学习过程： 【自主预习及反馈】 填空 1、海洋中的 也是一种微生物。 2、在自然界里取一滴水常会有 、 、 、 、 。 3、水滴中的那些小家伙，还有 、 、 ，都是不同种类的微生物。 4、第一个揭开微生物秘密的人是 （国家） 。 5、细菌、病毒及霉，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作_________。 6、请你说出几种不同微生物的名称 、 、 、 。 7、微生物在大自然中分布极广， 中、 中、 里、 等都有微生物。 【合作探究】 判断 1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（ ） 2、微生物只是单细胞构成的低等生物。（ ） 3、显微镜的使用中是允许观察者用手触摸目镜和物镜的。（ ） 【展示提升】 连线题，将下列人物同他的成就连起来。 列文虎克 第一个发现和提出“细胞”这个名称 罗伯特.胡克 第一个指出微生物同人类健康的关系 弗莱明 青霉素 巴斯德 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜 【达标检测】 在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹你能用什么方法证明 他们是有生命的？ 2《做酸奶》导学案 教学目标：过程与方法 1．? 通过自制酸奶证明细菌的存在。 2．? 能够通过收集资料，模拟细菌的繁殖来探索细菌的特点。 3．学会一些防止病菌传播的方法。 知识与技能 1．认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用； 2．知道酸奶是有乳酸菌发孝而变成的； 3．学会对有害细菌的预防措施。 情感、态度与价值观 1．愿意与同学合作交流以便更好地了解所学知识。 2．通过搜集资料，能更好的学习知识。 3．? 关心科学和人类相关的社会问题。 4．? 体验科学技术进步给人类生活带来的好处。 学具准备： 教师准备：粉笔灰、黄豆、试验记录纸、纸杯。 学生准备：做好的酸奶、课前收集的各种细菌的资料、 教学过程:??????? 第一课时 【课前预习及预习反馈】 一、学习制作酸奶的方法 1．师：你们吃过酸奶吗？酸奶是怎么做成的吗？谁能说？ 2．学生交流吃酸奶的感受并猜测酸奶是怎样做成的。 （让学生提出各种可能性，教师不做任何评价；提醒学生回去观察酸奶瓶上的配料表，或许会有所发现） 【合作探究】 3．教会学生学习动手做酸奶的方法。 （1）介绍做酸奶的方法： ①在锅里放入一些鲜牛奶，再加一些白糖，煮开几分钟。 ②消毒保温杯和勺子。（可用开水烫一烫） ③待牛奶冷却到35℃—40℃的时候，把鲜牛奶倒入自消过毒的保温杯，并往里面加入适量的酸奶，仔细搅匀，并盖上盖子。 ④保温8个小时后，酸奶就做成了。 【展示提升】 制作酸奶时需要注意两个条件：一是温度，保持在35℃—40℃左右；二是卫 生，所有的器皿要进行消毒处理。自制的酸奶要放入冰箱冷藏，不要存放太久。 【达标检测及布置作业】 1．? 制作酸奶，下次带来和大家一起品尝。 2．??????? 为什么鲜奶会变成酸奶呢？回去查找相关的资料，下次交流. 第二课时 教学过程： 【课前预习及预习反馈】： 一、组织学生开展酸奶品尝会 1．师：上节课，同学们回家后亲自做了酸奶(板书课题)。今天，同学们带来了亲自做的酸奶，真了不起！下面我们就举行一个酸奶品尝交流会。 要求：在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。 2．学生分组进行品尝并交流。 3．全班汇报并交流。 4．质疑问难：在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题？ 5．学生提出问题。（教师