政治：4.3.2《坚持唯物辩证法 反对形而上学》课件（旧人教版必修2）.pptVIP

谢谢大家 * 高中思想政治哲学(上) 多媒体教学课件 坚持唯物辩证法反对形而上学 自古以来，哲学上就存在着唯物主义与唯心主义两种哲学派别、辩证法与形而上学两种根本对立的世界观和方法论的斗争。 国家兴亡，匹夫有责 事不关已，高高挂起 勤思当奖 1、唯物辩证法与形而上学的分歧。 联系的观点 孤立的观点 （1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立。 世异则事异，事异则备变 道之大原出于天，天不变，道亦不变 1、唯物辩证法与形而上学的分歧。 发展的观点 静止的观点 （2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立。 勤思当奖 有所为，有所不为 有利就为，没利不为 1、唯物辩证法与形而上学的分歧。 全面的观点 片面的观点 （3）分歧之三：全面的观点和片面的观点。 勤思当奖 根本对立（根本分歧） 就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 为什么？ 唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因，因而能够用联系的、发展的、全面的观点去观察事物。 形而上学根本否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，当然也就看不到事物的联系、变化和发展了。 因为矛盾的观点： 第一、辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点去看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。 因为矛盾的观点： 第二、唯物辩证法揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，它必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。 　 第三、唯物辩证法揭示了事物发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一，所以就必然用全面的观点来看问题。而形而上学却相反。 总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原因，关键就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。 2、学习上述理论的方法论意义 在日常的工作、学习和生活中努力坚持唯物辩证法，反对形而上学。 逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 不要偏激、片面性、绝对化。 不要好走极端，固执一面，抓住一点，不及其余。 2、学习上述理论的方法论意义 学习和理解党的路线、方针、政策方面 努力坚持唯物辩证法，反对形而上学。 如何正确看待腐败现象？ 坚持联系的观点： 腐败现象是一种历史现象，有复杂的历史与现实的原因，与党的性质、宗旨以及社会主义制度的要求是根本不相容的。 坚持全面的观点： 腐败现象只是发生在少数人身上，这是支流，各级领导干部绝大多数是好的或比较好的，他们在勤勤恳恳地为人民而工作，这是主流。 坚持发展的观点： 在同腐败现象作斗争问题上，党和政府的态度始终旗帜鲜明，也取得了阶段性成果。我们应坚信在广大群众的参与下，共产党一定能经受考验，最终取得胜利。 　3、为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的 (1)它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过两者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质 “是什么”，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。两者相互渗透、不可分割。 (2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它全面地、联系地、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。 (3)辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物论的辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在主观臆造的。 (4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调要把两者统一起来，有机地相结合。 根本观点 根本分歧 分歧之三 分歧之二 分歧之一 形而上学 唯物辩证法 填表 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 承认矛盾，事物内部矛盾是事物发展的源泉 否认矛盾，事物变化原因是外部力量推动 承认矛盾……… 否认矛盾…… 单选题 1、只见部分不见整体，只见树木不见森林。这是（ ） A、唯心主义观点 B、唯物主义观点 C、形而上学的观点 D、唯物辩证法的观点 C 单选题 2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是（ ） A、用全面的观点看问题还是用片面的观点看问题 B、用联