浙江省奉化市高级中学高中生物课件（浙科版，必修3）《第一章 第一节 植物激素调节》（共28张PPT）.pptVIP

对植物向光性的研究 从19世纪末到20世纪的40年代，从达尔文到温特，一代代科学家通过对植物向光性的研究，发现了一种植物激素：生长素，从而揭开了植物生命活动调节的奥秘。 4、下列图中，能正确表示生长素浓度对同种植物根和茎细胞生长影响的是 5、下图表示生长素浓度对某种植物根、茎生长的影响。从图中不能获得的信息是 A．生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点 B．a、c 两点对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度 C．b 点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根的生长 D．不同植物的同一器官对同一浓度的生长素的反应相同 能物质传递到下端的，能弯曲 黑暗中能促进幼苗的生长，尖端产生某种物质，传递到下部引起生长；空白对照 实验设计 空白对照 空白对照如何设置？ 弯曲的部位是尖端的下部 生长素 活化质膜上ATP酶促进细胞壁环境酸化增加塑性从而增强细胞渗透吸水能力液泡断增大细胞体积也加大另方面生长素促进RNA和蛋白质合成原生质体和细胞合成提供原料保持持久性生长 板书：向光性的外因：单侧光 向光性的内因：生长素分布不均 情感教育：构建简易模型解释复杂问题 横向运输发生在尖端：茎尖、根尖 * * 第一章 植物生命活动的调节 第一节 植物激素调节 学科网 经过专门的观察，发现向日葵并不像一般人认为的那样其花盘随着太阳转动。中小学教师们，文学家们，科普作家们，工具书的编撰者们，不要再愚弄全人类了！ ——江苏省委党校教授刘大生.1994. 《关于向日葵的陈述及对话》 追问向日葵的向光性 ——向日葵向日是愚弄所有人的大骗局？ 您对此有何感想或者持何种观点？ 疑问？ 初中教材 学科网 真叶 胚芽鞘 胚根 胚芽鞘：单子叶植物的胚芽外的鞘状结构。 达尔文的实验一:向光性对照实验 提出问题: 胚芽鞘向光弯曲生长是否与尖端有关? 作出假设: 胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关 提出问题二:感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端还是胚芽鞘尖端下面部分? 达尔文实验二: 假设二:感受单侧光刺激的部位是尖端,不是胚芽鞘尖端下面部分 得出结论:感受单侧光刺激的部位是尖端,不是胚芽鞘尖端下面部分 推想:胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光影响下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。 学科网 琼脂块 云母片 2.波森和詹森实验 尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 3.温特改进实验 尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 黑暗 3、温特改进实验 未放尖端的琼脂块 一段时间后 结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面对应部分的生长。 时至今日，对它的研究还在继续，例如其作用机理、如何分泌等等。 生长素（吲哚乙酸） 神秘的生物科学，神奇的植物激素，等待着同学们将来去进一步探索发现，造福社会！ IAA 4、郭葛的提取鉴定 是由色氨酸经一系列 反应后合成，因此它是 一种小分子有机物。 促进细胞的伸长 植物的向光性可能与生长素的不均匀分布有关 启示: 追问向日葵的 向光性 生长素多→生长快 生长素少→生长慢 ？ 横向运输 思维发散：造成生长素在背光侧多、向光侧少的原因， 是不是只有横向转移这一种可能性呢？ 单侧光 生长素在向光侧合成少，或者合成后被分解？ ? ? 追寻科学家的研究思维 ①生长素从向光侧向背光侧横向运输？ ②生长素在向光侧合成少，或者合成后被分解？ …… A B C D C D A B （Ⅰ） （Ⅱ） 一段时间 某同学设计实验，验证在单侧光下生长素发生横向运输。 一段时间 A B C D 作出假设 单测光刺激后，生长素从向光侧向背光侧横向运输 演绎推理 云母片 结论： 尖端:生长素横向运输 （向光侧 背光侧） 背光侧 向光侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 感光部位 弯曲部位生长部位 苗尖端 苗尖端下面一段 植物向光性的原因 单侧光 E F （Ⅲ） 一段时间 E F 一段时间 A B C D C D A B （Ⅰ） （Ⅱ） 一段时间 一段时间 A B C D E F 追问向日葵的向光性 ——为什么幼嫩花盘能向日？ ——为什么成熟花盘不向日？ 生长素产生的主要部位： 顶芽；幼叶；胚 资料：调查显示，向日葵在幼嫩花盘阶段的生长高度约占总高度的55％；成熟阶段生长速度减慢，约占总高度的5%。 塔形树简图 顶端优势 顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象 解除措施：摘除顶芽 原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位,导致侧芽处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长 生长素在低浓度时起促