通过书法教育养学生良好行为习惯.开题报告1doc.docVIP

《通过书法教育养成学生良好行为习惯》 课题开题报告 一、课题名称：通过书法教育养成学生良好行为习惯 二、问题的提出 书法是中华传统文化的瑰宝，离开了书法，甚至不能了解中国的五千多年的传统文化。随着时代的发展，特别是计算机时代，人们逐渐以键盘代替写字，这是历史发展的必然性，但从教育是传承文化的重要途径的角度来看，学校是教育的主要的阵地，而书法是应该在学校中得到重视的。2002年，教育部出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出，继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱；当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。可见，学校肩负着继承和发扬书法教育的历史使命。 汉字是方块字，有别于西方的拉丁字母，字体当中处处体现线条的美，其实字体的结构就是线条的和谐结合。隶书的稳重、魏碑的刚劲、行书的豁达、草书的奔放、楷书的端庄等等，无一不体现出中国书法的精髓和我们乡村小学生所必须培养的气质。鲁迅先生曾说过，我国文字具有三美；“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，在艺术享受中受到教育。在小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 河西堡第一小学是河西堡镇一所中心小学，地处于河西堡镇中心，学校有学生1300人，其中非河西堡户口的占了约20％。学校周边的环境相对复杂，附近有较多的网吧、游戏机室，学生的家庭生活水平相对富裕，家长的总体素质较低，为了生意，缺乏对子女长期有效的教育，部分学生出现沉迷于打电子游戏、不完成作业、书写潦草，做事拖拉欠耐性、损坏公物等现象，未能形成良好的行为习惯，且近两年这些现象有上升趋势，大大影响着学校校风的建设，严重阻碍着教学任务的完成。 通过什么途径让学生养成良好的行为习惯呢？我们确立了“通过书法教育养成学生良好行为习惯”的课题，目的是结合“科教兴国”战略和基础教育课程改革的实施，努力探索一条切合实际、行之有效的培养良好行为习惯的路子，通过书法教育，提升师生的道德修养，审美情操和良好的行为习惯，把学校的办学质量和水平推上一个新台阶，逐步形成学校的办学特色，并为同类学校体重经验借鉴。 三、课题研究的目标 （一）通过为期两年的研究和实践，我们拟达到如下目标： 1、学生的形成良好的行为习惯，学校的校风、学风明显好转。 2、形成系列的研究报告（或论文）及经验总结。 （二）具体指标如下： 1、学校发展目标： 1－2年内成为河西镇德育教育的示范学校和先进学校。 2、教师队伍建设目标： 形成掌握一些基本的书法理论和实践知识、工作踏实、有开拓进取精神和书法特长的教师主体，培养和涌现一批书法教学骨干、学科新秀和学科带头人。 3、学生培养目标： 把学生个性的弘扬融合在德、智、体、美、劳的全面发展之中，为学生的终身发展打下坚实的基础。学生要养成良好的品德习惯、行为习惯、学习习惯和个人卫生习惯等，培养出视野宽阔，勇于进取，志向远大，自信、自律、自尊、自强的学生。在课题研究期间和之后，学生参加书法竞赛和各类学科竞赛获奖人次逐年增加，学生的综合素质明显优于同类学校学生。 3、校园文化建设目标： 校园文化的主要基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力，极具特色与表现力，课题研究期间和以后，要建立起书法教育文化展览室和特色长廊，让古朴的校园处处感知书法文化、师生和谐共处、积极进取的气息。 四、课题研究的主要方法?? 1、现状调查法：课题组教师选定研究对象，分析学生现有行为习惯，找出对策。? ??? 2、文献资料法：广泛收集与本课题有关的理论知识，人物故事文献资料、信息、培养学生对书法的热爱。 3、实践法。在教学实践中教会学生正确地辨认字的形体结构，比例大小，笔画位置，力求运笔正确，结构合理，写得与范字形神相似。有一定的欣赏书法能力，掌握各种书体的特点，从而培养学生良好的审美情操，坚韧的意志品质等。 ?? 4、观察调查法：拟定调查专题，征询学生在书法练习中的感受、定期组织实验教师座谈，了解学生行为习惯的转变情况。 5、个案研究法：树立行为习惯转变方面的典型，以点带面，达到整体推进的效果。 五、课题研究的内容 通过书法教育养成学生良好行为习惯的基本程序： 1－2年级：内容主要为认识部分汉字的典故、田字格各部位名称，练习用铅笔写字，执笔方法，坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首。简单结构的字的写法，按照笔顺规则书写，进行蒙帖练习。要求字写得正确、端正、整洁，会整理保管学具，从而养成良好的学习习惯。 3－4年级：内容主要为学习按米字格读帖，掌握相应的读帖方法和技巧，读书法家学书的故事，继