湖南省长郡中学高中历史人教版必修一课件:第四课《明清君主专制得加强》 .pptVIP

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湖南省长郡中学高中历史人教版必修一课件:第四课《明清君主专制得加强》

第四课_明清君主专制得加强 黄宗羲语“有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也”你如何理解? 自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉顽,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。 ──明太祖《皇明祖训·祖训首章》 洪武十七年(1384年)9月14日至21日,内外诸司奏事札达1 660件,共3 391事,即朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事,以致“星存而出,日入而休”仍无法处理好,遇到大事,更深感“密勿论思不可无人”。 内阁的发展演变: 明太祖:殿阁大学士(侍从顾问) ——奠定基础 明成祖:文渊阁大学士(参与机务) ——正式确立 明宣宗:内阁大学士(票拟权) ——发展 明神宗:内阁首辅(张居正侵夺六部职权) ——全盛 (明朝)国家并未正式与阁臣以大权,阁臣之弄权者,皆不免以不光明手段得之。此乃“权臣”,非大臣。故虽如张居正之循名责实,起衰振弊,为明代有数能臣,而不能逃众议。 ——钱穆 《国史大纲》 结合材料和所学知识,比较宰相与内阁首辅的不同 宰相 内阁首辅 权力来源 职 责 任 免 对皇权 影响 宰相 内阁首辅 权力来源 宰相制度赋予 皇帝个人信任 职 责 中央一级决策者 侍从咨询为主 任 免 要经皇帝及 大臣商议, 由皇帝决定 直接由皇帝 意愿决定 对皇权 影响 制约皇权 君权强化 继朕而嗣大位者……且一人纵有知识,终不及众人之谋,今命尔八子为八和硕贝勒,同心谋国,庶几无失。尔八和硕贝勒内择其能受谏而有德者,嗣朕登大位。若不能受谏,所行非善,更择善者立焉。……其众人必集,同议谋以治国政,务期斥奸佞举忠直可也。 ? ──《清太祖实录》卷八 材料说明了什么? 继朕而嗣大位者……且一人纵有知识,终不及众人之谋,今命尔八子为八和硕贝勒,同心谋国,庶几无失。尔八和硕贝勒内择其能受谏而有德者,嗣朕登大位。若不能受谏,所行非善,更择善者立焉。……其众人必集,同议谋以治国政,务期斥奸佞举忠直可也。 ? ──《清太祖实录》卷八 ?说明:①努尔哈赤遵从部落贵族共同议事的传统,奠定了议政王大臣会议的基础。②有利于发挥满洲贵族的集体智慧,强化统治力量。③对君权构成极大束缚。国君没有绝对权力,个人权势受到严重挤压。 雍正年间,用兵西北… …始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后各军机处,地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣…… 乾隆初年,今上特命改建瓦屋,然拟旨犹军机大臣之事。 ──赵翼《檐曝杂记》卷1《军机处》 军机处有廷寄谕旨,凡机事虑漏泄不便发抄者,则军机大臣面承后撰拟进呈;发出即封入纸函,用办理军机处银印钤之,交兵部加封,发驿驰递。其迟速皆由军机司员判明于函外。曰马上飞递者,不过日行三百里;有紧急则另判日行里数,或四五百里,或六百里,并有六百里加快者。……自有廷寄之例,始密且速矣。 ──赵翼《檐曝杂记》卷1《廷寄》 军机处的设置及特点? 中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制的国家。他的原则是恐怖。 ──孟德斯鸠《论法的精神》 结合下列材料,分析:明清统治者为什么要采取非常手段加强君主专制? 材料一:据统计,明太祖在位的洪年武间(1

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